【培訓對象】
班組長等中層、基層管理人員等

【培訓收益】
1、作為企業中流砥柱的執行層，全面系統的掌握科學的管理方法，培養職業化的工作態度，提升執行能力，建立年輕化、知識化、高素質的管理隊伍。 2、

 第一部分：班組長的管理

一、管理問題的導入

1、為什么要做管理

2、“管”是雙贏的過程

3、“理”是雙贏的結果

二、管理的實質意義

1、誰來實現企業的使命

2、組織和激勵人力資源完成使命

3、成為卓越領導者

三、管理：管事、理人

1、全面管理思維引進

2、管住事情

3、理順人情

本節案例：

1、唐僧師徒

2、咱們的企業與“M”的區別

3、孫悟空為什么干的賣力

4、你爸是你爸和你爸是李剛的區別

 

第二部分：班組長的領導職責

一、領導人

1、領導需要的特質

2、領跑者還是服務者

3、“身先士卒”的努力

二、領導力

1、你能回望多遠的過去，就能展望多久的未來

2、乞丐的管理之道——你干得了乞丐的工作嗎？

3、企業工作的最大特點：重復

三、管理的實質作用

1、企業管理的復雜性

2、從復雜推演出來的簡單

3、本事：把復雜的事情做簡單

四、全面管理心態

1、行業通才的管理者

2、行業專才的被管理者

3、PDCA全球通用的管理“圣經”

本節案例：

1、潛意識的管理意愿

2、乞丐的管理特點

3、本科、制造部長、MBA之路

4、孫悟空的緊箍、唐僧的咒

 

第三部分：班組長的溝通、激勵職責

一、溝通的目的

1、一個有特色的團隊

2、團隊與團伙的區別和聯系

3、如何溝通上下級和平級部門，成為紐帶

二、團隊成就感

1、激勵的初期，企業主管應該做些什么

2、標準贊美

3、溝通的法則

三、溝通的技巧與藝術

1、不能讓技巧超越了品德

2、良好溝通應該具備的五大心態

3、與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領

四、理論基礎

1、弗雷德理克·赫茨伯格的理論

2、鄧小平理論于激勵工作的意義

3、計劃日程、擠出時間、工作業績

五、管理者激勵團隊執行力

1、管理者個人魅力的建立

2、激勵無畏的執行力

3、簡單的事情重復做

六、凝聚執行力

1、結果導向，過程方法

2、所有的工作過程化

3、凝聚一點，激勵執行

本節案例：

1、鄧小平理論

2、尿尿

3、麻將運動之血流成河

4、唐僧師徒的團隊

5、激勵麻將打得不好的人來參加麻將大賽

 

第四部分：班組長的領導力修煉

一、領導

1、用威權去壓制

2、用威信去引導

3、影響力即執行力

二、管理者的領導藝術

1、勇者不懼，知者不惑，仁者不憂！

2、培養企業主管的領導素質

3、領導的技巧與品德

三、管理者的領導魅力修煉

1、儀容儀表體現

2、個人生活魅力

3、時間、情緒管理

四、培訓全方位的員工

1、培訓有業績的團隊

2、培養員工的三個方面

3、讓你培訓出優勢互補、精干高效的團隊

本節案例：

1、非誠勿擾

2、唐伯虎的事跡

3、視頻：永不放棄

4、臉和屁股的年終考核

 化學工程學士、工商管理碩士（MBA），國際職業訓練協會（IPTA）授證培訓師，著名MTP管理、職業化素養培訓師及生產、生產質量管理培訓專家。董玉川先生被評為2010年度全球50強企業管理華人講師，并被業界喻為中國百位最具競爭力培訓講師之一。國內數十家知名管理咨詢與管理培訓機構特聘講師。
董玉川先生先后在國內外知名制造業、快銷品企業中擔任過企業管理經理、銷售副總、生產質量總監等職務，從事過生產、銷售、質量管理等工作，積累了豐富的企業實際管理經驗。

• 高效能班組長風暴訓練營

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構成國家政府基本執政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的，是技術和業務的能手，當一旦要管理一個團隊的時候就顯得力不從心，導致團隊效率低下，各種..

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• 電力班組長綜合管理技能提升訓練

   

  【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執行到位，能否帶領下屬很好地完成？◆ 企業一線干部如何從經驗型向知識型轉變，從技術型和技能型向管理型轉變，實現標準化、流程化、規范化管理？◆ 能否與上司、同事、下屬很好地相處，協助同事做好團隊工作？◆ ..

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• 一線班組長綜合素養與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉變。2.一線班組長的自我..

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• 電力企業之班組長管理

   

  課程大綱第一講：班組長的“職責定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男”1. 技術型班組長參照對象——項目經理案例：某班組技術型班長，向項目管理方向發展2. 管理型班組..

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• 電力企業班組與班組長建設管理

   

  課程背景：班組，是企業最基本的“組成單元”。一個班組，既處于企業戰略規劃體系的“最末端”，又處于運營執行體系的“最前端”，是戰略和運營體系“矩陣式管理”的“著力點”，又是傳統的業務管理和專業技術體系的“交匯點&rdquo..

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• 班組長執行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執行力問題1.何謂真正的執行 2.執行力為什么很重要 3.全員執行的三把標尺；4.誰來執行 誰是執行者 第二章 執行力低下的六個原因分析1.心態消極——缺乏目標；2.標準低下——缺乏激情；3.意志不堅——缺乏毅力；4.拖延..

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