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互聯網思維的人才選用育留

課程編號：14646

課程價格：￥25000/天

課程時長：2 天

課程人氣：3743

行業類別：不限行業

專業類別：領導力

授課講師：蔣小華

課程說明
講師介紹
選擇同類課

【培訓對象】
企業董事長、總經理及各部門主管

【培訓收益】
古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國歷史上，歷代思想家、政治家都認識到“為政之要，惟在得人”，發出了“千軍易得，一將難求”的感嘆。如今，互聯網改變了人們的生活，巔覆了傳統的管理模式，有關人才的問題遇到前所未有的挑戰。互聯網時代，任何人、任何企業都應該順勢而為，而不是逆流而動，否則就抓不住新機遇，甚至被時代所淘汰。
人才的選用育留培訓是企業管理者必修的一門課程——管理者雖然每天操作的都是事，但首先解決的卻是人的問題。如何選對人、用對人、育好人、留住人是管理工作的核心問題。本課程用全新的互聯網思維分享人才選育用留的理念與方法。

第一章解讀互聯網時代的人才問題——最稀缺資源的爭奪戰

1.阿里、小米等互聯網思維的企業爆炸式增長告訴了我們什么？

2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯網思維下領導者的工作重心轉移；

3.人才缺失與人才浪費問題的探索；

4.互聯網思維下人才觀的思維轉變。

第二章選人篇——精準選人，如選鉆石

一、惠普、GE、華為公司如何踐行選人的價值？

二、選人常陷的4大誤區

1.尋找超人：完美主義；

2.套娃現象：弱化主義；

3.偏聽偏信：聽信主義；

4.個人好惡：獨斷主義。

三、人才標準問題的探索

1.四個關鍵要素：胸懷、品德、才能、意志；

2.四個基本行為：重視貢獻、注重執行、擁抱責任、善于學習。

四、慧眼識鷹48字真經

五、如何應用ksapmv法

六、面試時經典6問

1.引入式問題——漸入佳境；

2.動機式問題——意欲何為；

3.行為式問題——窮追猛打；

4.應變式問題——暗藏玄機；

5.情境式問題——身臨其境；

6.壓迫式問題——兵不厭詐。

七、面試過程及技巧

1.面試準備工作；

2.面試開始、提問、傾聽、識別虛假、控場的技巧；

3.面試結束的技巧。

第三章用人篇——適才適崗、揚長避短

一、騰訊、百度、海爾公司如何知人善任彰顯用人的價值

二、用人常見的誤區

1.首因效應；

2.暈輪效應；

3.月光效應；

4.刻板效應；

5.投射效應。

三、科學用人的基本原則

1.品德為先，合適為上；

2.揚長避短，用人所長；

3.用人要疑，疑人也用；

4.勿求全面，不論資級。

四、科學用人的基本策略

1.溝通無障礙；

2.激勵有創意；

3.進化不退化；

4.修人先修路；

5.相馬更賽馬。

五、工業時代的用人慘重代價

1.管理太多、自由太少；

2.等級太多、社區太少；

3.督促太多、理想太少.

六、互聯網思維下人力資源管理4個新思維

1.去關鍵指標，去績效考核；

2.去管理層級，去威權領導；

3.去人才所有，去企業忠誠；

4.去權力集中，去利益獨享。

七、人力資源管理6個轉變

1.員工與客戶無邊界，共創價值；

2.基于數據并用數據說話和決策；

3.管理無邊界、企業無領導；

4.溝通無極限、情感超鏈接；

5.小人物、大貢獻。

八、海爾“人單合一雙贏模式”解析

第四章育人篇——讓員工獲得最大價值的分紅

一、京東大學、淘寶大學如何開展人才培育戰略？

二、有效育人的6個基本原則

三、有效育人的5個實效方法

1.員工導師制；

2.培訓快餐制；

3.崗位流動制；

4.學習分享會；

5.升遷接班制。

四、互聯網思維下企業培訓4個新思路

1.讓用戶生成內容；

2.讓群眾教育群眾；

3.讓培訓平臺化；

4.讓學習碎片化。

五、讓培訓更具互聯網思維的6個建議

六、培養下屬4個日常工作行為

1.果斷授權；

2.問對問題；

3.即時激勵；

4.結果導向；

5.績效面談。

七、萬科王石登山、游學背后的秘密解析。

第五章留人篇——留人留心

一、正確認識人才流動的危害及正面影響；

二、離職背后的關鍵數字

三、高效留人的6個方法

1.溝通留人——HR引導

2.崗位留人——設槽供跳

3.環境留人——氛圍吸引

4.回報留人——待遇挽身

5.情感留人——感情穩心

6.事業留人——目標驅動

四、互聯網思維下領導者的七個挑戰

1.人人都有自己的聲音；

2.能力遠比頭銜重要；

3.自愿的付出與投入；

4.來自低層的力量；

5.權力是流動的；

6.所有的事情非中心化；

7.決策是大眾做出來的。

五、贏取挑戰的四個轉變

1.耐心傾聽專家下屬的；

2.長輩積極向晚輩學習；

3.讓聽得見炮聲的人做決策；

4.用高馬斯諾需求層次理論。

六、領導者的8字真言。

培訓匠人、經管作家。

新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師；曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。

 出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》

 授課風格：
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。

 老師優勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執行體系建設》
 《8E領導模型構建》
 《打造企業新中層》
 《戰略規劃與解碼執行》
 《跨部門溝通與協同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權、激勵與輔導》
 《團隊賦能工作法》
 《關鍵人才管理》
 《打造高績效團隊》
 《領導創新與變革》
 《問題分析與解決》

互聯網時代新零售戰略與布局

課程背景：新零售=線上+線下+物流，是以消費者為中心的會員、支付、庫存、服務等方面數據的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統O2O 的區別在于新零售側重于online to offline,強調線上、線下數據、供應鏈更深層次打通，滿足消費者更為個性化的體驗性需求,新零售研究核心是消費者。新零售是“消費形成買方市場+..

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互聯網品牌塑造實戰落地

【課程背景】互聯網帶來了思維的改變。以前媒體上的話都是權威；互聯網時代開始，品牌跟消費者有限互動；Web 2.0時代，博客與論壇讓普通人可以發聲；Web 3.0開創了社會化媒體時代，也是社會化營銷時代的消費者和品牌都是內容創造者。傳統的營銷，是品牌單向到達消費者。社會化營銷，是讓消費者通過購買、體驗產生口碑，讓其成為傳播者。品牌社會化營銷具有四個..

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課程背景：海爾、美的、格力、格蘭仕、容聲、小米等制造業企業都積極的布局電商。隨著移動互聯網與線上營銷技術的發展，制造業營銷電商化、在線化是一個必然的趨勢。如果一個制造業的營銷體系中沒有線上運營部分，就好像我們的生活缺少了水和電一樣，非常可怕。所以制造業網站、天貓、美團、京東等電商平臺已經成為每個制造業產品銷售的必然渠道。如何做好制造業電商平臺，如何..

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互聯網爆品戰略運營

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互聯網思維的人才選用育留