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中高層管理人員、高管人員
【培訓收益】
互聯網思維巔覆了泰勒和韋伯的科層管理，徹底拋棄了官僚主義與權威主義。領導力有了全新的定義與發展。你是否還在沿襲舊時的管理模式？是當下領導人的重要要思考，也是不可回避的問題。
蔣小華老師透過10年領導力研究與實踐，應用互聯網思維，從全新的視角，特別針對如何領導當代年輕人作為命題，開發一套領導力修煉培訓課程，旨在提高領導者不再依靠硬權力，實實在在地靠軟實力來凝聚團隊、激發團隊、引領團隊創造高績效。
1.互聯網思維巔覆了傳統的管理；
2.互聯網思維下要領導，非管理；
3.如何理解領導與領導力？
4.領導與管理的本質區別。
二、互聯網思維下領導者的七個挑戰
1.人人都有自己的聲音；
2.能力遠比頭銜重要；
3.自愿的付出與投入；
4.來自低層的力量；
5.權力是流動的；
6.所有的事情非中心化；
7.決策是大眾做出來的。
三、贏取挑戰的四個轉變
1.耐心傾聽專家下屬的；
2.長輩積極向晚輩學習；
3.讓聽得見炮聲的人做決策；
4.用高馬斯諾需求層次理論。
四、互聯網思維下領導者四個基本行為
1.首先發起探險旅行；
2.不盜取他人的責任；
3.不授予領導的頭銜；
4.不成為主要參與者。
五、互聯網思維下領導者的五個特質
1.粉絲思維——有追隨者，即存在領導者；
2.創造三感——參與感、尊重感、成就感；
3.憂患意識——緊迫感、危機感；
4.公開透明——；
5.謹言慎行——人人都是自媒體。
六、八字真言與八榮八恥
1.望、聞、問、切；
2.退、讓、舍、給；
3.八榮八恥。
七、互聯網思維下領導者四個基本問題
1.靠什么凝聚人心？
a)愿景共享
b)使命共勉
c)目標共同
2.靠什么避免沖突？
a)是否明確→問清楚、說明白、寫下來；
b)是否到位→編碼、解碼、反饋；
c)是否情緒→先處理心情，再處理事情；
d)是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的。
3.靠什么創造執行？
a)開鎖思維：你了解我，我配合你；
b)需求理論：你滿足我，我擁護你；
c)移山大法：山不過來，我就過去；
d)九型人格：沒有好壞，各有功用。
4.靠什么培養團隊？
a)果斷授權——邊做邊學
b)問對問題——迫使思考
c)即時激勵——創造信心
d)結果導向——界定結果
e)明確原則——不限方法
八、互聯網思維下領導者四項核心工作
1.精準選人、用人所長
a)樂在其崗：將工作不只作為謀生手段；
b)個性匹配：性格特征與工作性質極為吻合；
c)先天優勢：先天才干大于工作經驗。
2.組織精減、流程再造、
a)讓流程方便，注重員工的體驗；
b)讓層級精減，與用戶零距離
3.文化革新
a)注入新元素（開放包容、自由民主）
b)案例：海爾人單合一雙贏模式
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
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課程背景：新零售=線上+線下+物流，是以消費者為中心的會員、支付、庫存、服務等方面數據的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統O2O 的區別在于新零售側重于online to offline,強調線上、線下數據、供應鏈更深層次打通，滿足消費者更為個性化的體驗性需求,新零售研究核心是消費者。新零售是“消費形成買方市場+..
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