幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒霜。吹又暖，是春風(fēng)。感恩在事業(yè)低潮期遇到李新海老師，傳道勝無(wú)言。

2020年，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的一年。

我是一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，從業(yè)務(wù)組長(zhǎng)到競(jìng)聘成為部門(mén)培訓(xùn)師，整整有五年。這五年自己摸索從培訓(xùn)需求調(diào)研到培訓(xùn)效果評(píng)估的閉環(huán)流程管理方案，自己搭建兼職講師團(tuán)，自己開(kāi)發(fā)課程與編寫(xiě)案例庫(kù)，越做越熱愛(ài)！然而在疫情發(fā)生后我遇到了職業(yè)發(fā)展瓶頸以及它所帶來(lái)的前所未有的危機(jī)感。那段時(shí)間充斥著滿(mǎn)滿(mǎn)的焦慮與不放棄放手一搏的豪情壯志，尋求著出路的自己終于在今年七月非常幸運(yùn)的遇見(jiàn)了李新海老師。

在知乎上，他的介紹讓我熱血沸騰，我想著這樣一位堅(jiān)持專(zhuān)注于培養(yǎng)培訓(xùn)師十年的人一定是非常具有匠心的人，果然在接下來(lái)的電話(huà)溝通中，我發(fā)現(xiàn)了李老師身上與其他培訓(xùn)老師不一樣的東西。

他熱愛(ài)分享，培訓(xùn)技巧、知識(shí)、講授方法、千辛萬(wàn)苦收集到的案例都不吝分享，他說(shuō)知識(shí)會(huì)因?yàn)榉窒矶鴥r(jià)值最大化；他熱愛(ài)思考，三年內(nèi)出了兩本適用性極強(qiáng)的書(shū)就是他日積月累，每日思考并記錄的產(chǎn)出物，有興趣的朋友們可以京東搜索《五步成師》、《培訓(xùn)師思維》這兩本書(shū)。

 

他還堅(jiān)持每天必出一篇原創(chuàng)文，將思考的信息有邏輯的輸出；他愛(ài)惜人才，只要是熱愛(ài)培訓(xùn)，只要是想要成為培訓(xùn)師，只要是找到了他，他會(huì)都竭盡全力的為你鋪一條通往培訓(xùn)的康莊大道；他熱愛(ài)專(zhuān)研，《五步成師》迭代到了第八版，通過(guò)不斷萃取，優(yōu)化的方法更加容易被吸收，通過(guò)堅(jiān)持不懈的刻意練習(xí)，培訓(xùn)師不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

與他的通話(huà)讓我看到了繼續(xù)走下去的曙光，看到了照亮我在成長(zhǎng)路上的那盞明燈，看到了亦師亦友的李老師在培訓(xùn)師導(dǎo)師的階梯上向我招手。于是當(dāng)天我加入了李新海老師的千位培訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃。

在這里我接觸到了更加廣闊的知識(shí) 、技能 、工具以及方法。短短的3個(gè)月，我的課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)中的演繹都有了明顯的可見(jiàn)性的進(jìn)步。前幾年就曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在是VUCA時(shí)代，那時(shí)感受不深，直到今年的疫情結(jié)束，企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)師的要求愈發(fā)高，那怎么在加速迭代、日益復(fù)雜、邊界模糊的大環(huán)境下，做出企業(yè)需要的課程呢，又怎么樣去展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)性呢？李新海老師的課程會(huì)告訴你，線(xiàn)上微課程怎么制作，怎么提煉精華；線(xiàn)下賦能課程怎么開(kāi)發(fā)、怎么提升培訓(xùn)效果；如果你想走商業(yè)路線(xiàn)，他還可以指導(dǎo)開(kāi)發(fā)原創(chuàng)版權(quán)課程，并進(jìn)行全網(wǎng)推廣。對(duì)于當(dāng)下，實(shí)用又實(shí)用，是的，李老師開(kāi)設(shè)的所有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)班就是這樣的目的明確，跟隨他是我的幸運(yùn)。

如今李新海老師又研發(fā)了“百日出師”的訓(xùn)練營(yíng)，針對(duì)于在VUCA時(shí)代潮流中的我們，就像是及時(shí)雨，幫助我們快速成長(zhǎng)，快速成為合格的培訓(xùn)師。只需三個(gè)月的時(shí)間，即90天。將一名新手或成熟培訓(xùn)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和商業(yè)化打造，讓其擁有版權(quán)課程、講授能力、寫(xiě)出書(shū)籍、開(kāi)公開(kāi)課和走進(jìn)企業(yè)。三個(gè)月的時(shí)間會(huì)通過(guò)不斷的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)最后的質(zhì)變，比如在初期會(huì)教如何建文件夾，不要小看這個(gè)步驟，建的好，對(duì)于后期的輸出才能更加得心應(yīng)手，否則文件夾里的東西只會(huì)留在電腦里的一個(gè)角落結(jié)灰，然后會(huì)帶著你完善課程大綱，制作版權(quán)課件。第二階段就是不斷的試講，試講，再試講，要知道好課都是靠磨出來(lái)的，而李老師就會(huì)在這個(gè)階段不厭其煩的聽(tīng)你講，陪你磨課。最后一個(gè)階段是我們的沖刺階段，不走出去怎么知道自己是什么水平呢，所以李老師會(huì)聯(lián)合企業(yè)給予一個(gè)外出為企業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，打開(kāi)眼界，提升格局，不外乎走出去看看。如此讓人振奮的訓(xùn)練營(yíng)非常值得參加。具體安排如下：

 

 

 

當(dāng)然在這幾個(gè)月我深切的體會(huì)到了“授人以魚(yú)不如授人以漁”這句話(huà)的精髓，因?yàn)槲宀匠蓭熎脚_(tái)，因?yàn)槔钚潞＠蠋煙o(wú)私的輔導(dǎo)，我最終選擇從千位培訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃升級(jí)成為弟子班了，愿意跟李新海師父長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。知行合一的人，不多見(jiàn)，而李新海老師絕對(duì)算得上優(yōu)秀的知行合一的培訓(xùn)師導(dǎo)師。這樣的機(jī)遇我不想錯(cuò)過(guò)~

在這里我還有個(gè)小故事分享給大家，別人有盛大的拜師儀式，然而李新海老師沒(méi)有。正式成為徒弟的那天我對(duì)師父說(shuō)想要去敬茶，完成拜師儀式，然而師父告訴我拜師儀式給取消了，原因是他收徒弟是要用一輩子去服務(wù)，用行動(dòng)扶持徒弟成長(zhǎng)的，何況全國(guó)各地都有他的弟子，將拜師儀式的時(shí)間調(diào)整為對(duì)弟子的培養(yǎng)，更對(duì)得起別人對(duì)他的那句“師父”的稱(chēng)呼。聽(tīng)到這里有一種深深的感動(dòng)，一日為師，終身為父，他一定也是秉著為師為父的責(zé)任去收的徒弟，只因?yàn)樗娴氖怯眯模皇侵还苁斟X(qián)不管培養(yǎng)。在五步成師培養(yǎng)計(jì)劃群里，師父被親切的稱(chēng)之為“多啦A夢(mèng)”。

因?yàn)樗Y源豐富，又熱衷于分享，在這里不用怕起步慢、起步難，一切都因遇見(jiàn)師父而剛剛好！

魚(yú)知水恩，乃幸福之源也，我知師恩，乃師德所向也~