詹從淼老師簡介
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國內(nèi)著名團隊管理輔導專家 成長管理理論的倡導者與實踐者 《競爭力成長管理》系列課程主創(chuàng)講師。 清華大學領導力培訓中心特聘教學顧問 北京大學經(jīng)濟管理學院高級培訓師 中國中鐵黨校特邀培訓講師 詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗中尋找最佳支點的教練，曾經(jīng)在伊利、匯源、中國數(shù)碼負責過營銷、..
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詹從淼主講課程
目標心動力
時間：2011-08-08 作者：詹從淼
| 課程編號：YDH01 課程名稱：《目標心動力》 課程介紹： 管理的最高境界是“沒有管理”，既“無為而治”，衡量高績效的團隊關鍵因素之一就是團隊目標的共感性與激勵性，如何發(fā)現(xiàn)和識別員工潛能的差異，有效激發(fā)員工潛能，使企業(yè)發(fā)展目標成為員工自己的事業(yè)發(fā)展目標，將決定團隊管理的“境界”與“層次”，課程《目標心動力》通過對人天賦潛能與心理成長的分析，幫助學員了解自我潛能與思維模式，發(fā)現(xiàn)自我行為決策與工作驅動力，對自我成長及團隊角色做合理定位，建立發(fā)自內(nèi)心的積極工作態(tài)度，有目的進行自我成長規(guī)劃和管理，通過領導者自身的成長，影響下屬、上級建立以自我價值驅動為核心的工作團隊，實現(xiàn)個人與團隊的核心價值目標。 課程收獲： 了解人的天賦潛能在職場中的作用 認識人的心理成長過程，發(fā)掘自我需求與行為動機 理解企業(yè)發(fā)展與自我職業(yè)發(fā)展關系，進行合理的團隊角色定位 掌握自我成長規(guī)劃與有效管理方法 提高對團隊動機分析與激勵管理能力 課程提綱： 職業(yè)發(fā)展為什么要建立“心動力”？ 成功管理的關鍵因素是什么？ 成功職業(yè)發(fā)展的關鍵因素是什么？ 案例討論：2個職業(yè)者的發(fā)展歷程 案例思考：管理最大的誤區(qū)在于——過多強化管理作為專業(yè)的技術性作用，忽視作為被管理的主體——職業(yè)者的主觀能動性作用。 職業(yè)習慣與自我認知 天生冠軍——天賦潛能在職業(yè)發(fā)展中的作用 成長習慣——思維習慣的形成以及正、負面作用 通過習慣分析、了解自我溝通風格與潛能特質 分析與討論：什么是良好的職業(yè)習慣？ 測試與自檢：我養(yǎng)成了怎樣的職業(yè)習慣？ 職業(yè)角色與自我定位 職業(yè)角色與職業(yè)關系 專業(yè)與管理角色 執(zhí)行與領導角色 投資與經(jīng)營角色 互動游戲體驗與分享： 我眼中的工作 我眼中的部屬和領導 我眼中的企業(yè)和團隊 回顧與自檢：思維習慣作用分析 企業(yè)、團隊對于自我的成長意義與價值 如何經(jīng)營與企業(yè)從 “戀愛”到“婚姻” 如何處理與企業(yè)從“情人”變“仇人” 自我成長角色定位與選擇 主動掌控與被動影響者 責任承擔與責任推卸者 職業(yè)發(fā)展與自我規(guī)劃 企業(yè)發(fā)展與人才匹配原則 創(chuàng)業(yè)與艱難期 發(fā)展與成熟期 衰退與創(chuàng)新期 自我成長與資源匹配分析 我的人生坐標 我的成長資源 夢想、目標與計劃 職業(yè)動力與自我超越 建立追求“決心” 連接逃離“毅力” 養(yǎng)成行動“習慣” 互動游戲：體驗行動帶來的感受 分享：學習總結與行動計劃承諾 |
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