2014年以后，世界逐步進(jìn)入新智能時代，德國推出概念“工業(yè)4.0” 、美國叫“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)” 、我國叫“中國制造2025”。其中，德國提出的工業(yè)4.0理論被主流輿論熟知，并且廣為流傳。中國工信部和中國工程院把中國版的工業(yè)4.0的核心目標(biāo)定義為智能制造，這個詞表述非常準(zhǔn)確，成為國內(nèi)主流觀點(diǎn)。

北京大學(xué)教授、世界銀行前高級副行長、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫提出，“以大數(shù)據(jù)為核心的第四次工業(yè)革命給我國的彎道超車提供了一個歷史機(jī)遇”，格力集團(tuán)董事長董明珠提出，“如何利用第四次工業(yè)革命尋求創(chuàng)新，真正提高消費(fèi)者的生活品質(zhì)很重要”……智能化、數(shù)據(jù)化的時代已經(jīng)來臨，識時務(wù)者為俊杰，在這個全新的大時代，作為管理“精神文化建設(shè)”的靈魂工程師，企業(yè)培訓(xùn)師更應(yīng)當(dāng)勇矗潮頭，引領(lǐng)風(fēng)騷。

第四次工業(yè)革命的學(xué)說風(fēng)靡全球，它啟發(fā)我們，以數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的革命已經(jīng)來襲，未來企業(yè)會變成數(shù)據(jù)的企業(yè)、創(chuàng)新的企業(yè)、集成的企業(yè)、不斷快速變化的企業(yè)，作為企業(yè)的靈魂----培訓(xùn)師，必須跟上時代的步伐。

從文化建設(shè)層面分析，培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)當(dāng)是與時代發(fā)展最接軌的，它對于時代變遷的反應(yīng)和影響均最為直接，那么，對于專職培訓(xùn)師而言，工業(yè)4.0時代可以給我們帶來什么啟示呢？

首先，工業(yè)4.0時代，大數(shù)據(jù)會說大實話。

在全球互聯(lián)互通的今天，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為生活和工作中重要的組成部分，商家的營銷需要大數(shù)據(jù)，顧客的消費(fèi)也會參考大數(shù)據(jù)，企業(yè)發(fā)展亦然，作為培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪一些大數(shù)據(jù)呢？

1、培訓(xùn)內(nèi)涵與大數(shù)據(jù)

培訓(xùn)素材必須結(jié)合時代的發(fā)展不斷更新，觀點(diǎn)、理論、案例等應(yīng)當(dāng)是可行可靠的，它們應(yīng)當(dāng)有充分的數(shù)據(jù)和證據(jù)支持。

大數(shù)據(jù)庫的存在，是為了改善人們的生活，提高企業(yè)的效能，增加更多的數(shù)據(jù)支持和素材引用，能夠讓課程更有說服力和指導(dǎo)性。

2、學(xué)員研究與大數(shù)據(jù)

了解主流學(xué)員的需求、性格特征、學(xué)歷背景、行為特性、年代特征等，通過學(xué)員數(shù)據(jù)分析，找到合適的培訓(xùn)方法，“對癥下藥”才能“藥到病除”，提高培訓(xùn)效能。

建設(shè)員工數(shù)據(jù)庫，在腦海中啟動人物性格識別功能，在培訓(xùn)師腦海里植入學(xué)員數(shù)據(jù)庫分析公式，能夠節(jié)約溝通成本，提升培訓(xùn)品質(zhì)，提高課程品牌價值。

3、前瞻性地引導(dǎo)與大數(shù)據(jù)

企業(yè)的終極目的是通過改變員工的行為，提升產(chǎn)能。培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)在每一場次的培訓(xùn)中，給予學(xué)員前瞻性的建議和意見，讓培訓(xùn)的理念或?qū)嵅俜▌t落地，并且對未來發(fā)展具備指導(dǎo)意義，這才是培訓(xùn)師存在的價值和培訓(xùn)存在的意義。

沒有人不希望明天更美好，而讓明天更美好的有效方式就是多學(xué)習(xí)、多努力。所以，請多告訴學(xué)員伙伴們，未來會發(fā)生什么事情吧！多描繪未來可能的改變吧！前瞻性地引導(dǎo)，就像是眼前的那一根胡蘿卜，看得見，總有一天會夠得著。

其次，工業(yè)4.0時代，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)矗立創(chuàng)新潮頭。

這是一個需要創(chuàng)新的時代，流行事物的周期性更短，喜新厭舊是新時代寵出來的脾性。豐富的資訊庫地毯式鋪開，人們隨時隨地可以接收到新聞，互聯(lián)網(wǎng)線上“人肉搜索”的力量讓人驚嘆，電視、廣播不再成為主流的媒體。同理可證，培訓(xùn)行業(yè)，唯創(chuàng)新可以吸引眼球。

1、思維模式創(chuàng)新

學(xué)員和講師的關(guān)系在新時代發(fā)生巨大轉(zhuǎn)化。以前講師是權(quán)威的象征，而現(xiàn)在，學(xué)員才是講師的老板，雖然不具有一票否決權(quán)，但學(xué)員的反饋評論就是講師在培訓(xùn)界的口碑。好名聲，才是最好的廣告招牌，講師與學(xué)員的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等互利的。

對于同樣的課題，是否能夠發(fā)散性思維，從不同的點(diǎn)切入，講一些與時俱進(jìn)的案例，讓聽眾眼前一亮，這是衡量培訓(xùn)師功力的標(biāo)準(zhǔn)。

總是老生常談、依葫蘆畫瓢，不能怪學(xué)員審美疲勞，參與度低，體驗感弱，畢竟，在這個90后當(dāng)?shù)赖臅r代，照本宣科只能成為過去式，主流人群講究的是平等。所以，講師的思維必須逆轉(zhuǎn)，才能讓事業(yè)之樹枝繁葉茂，常青不敗。

思維創(chuàng)新是內(nèi)在反應(yīng)，呈現(xiàn)出來的表現(xiàn)是：培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新。讓每一堂課程成為“私人訂制”，結(jié)合參訓(xùn)者個人經(jīng)驗、履歷，使用他們熟悉的預(yù)言，這才是迎合時代潮流的。

2、培訓(xùn)模式創(chuàng)新

（1）在課堂設(shè)計方面

角色扮演、互動游戲、授課式、腦力風(fēng)暴式屬于3.0時代，工業(yè)革命3.0帶來了互聯(lián)網(wǎng)+的理念，新時代的培訓(xùn)模式除了互聯(lián)網(wǎng)+，還應(yīng)當(dāng)融入工業(yè)革命4.0時代的智能元素。網(wǎng)絡(luò)直播、線上APP推廣等創(chuàng)新元素，逐步成為培訓(xùn)主流。

不久的將來，培訓(xùn)課堂可能大幅搬遷至網(wǎng)絡(luò)，足不出戶參與培訓(xùn)，視頻網(wǎng)絡(luò)替代現(xiàn)場培訓(xùn)，同樣可以解決問題，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

（2）培訓(xùn)外包成為企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的重要形式

培訓(xùn)師的工作模式要么主動被改造，要么被動被創(chuàng)新。

未來的世界，企業(yè)不再需要高薪聘請培訓(xùn)師，只需要與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作便可以了。因為好的講師工資待遇要求非常高，資歷欠缺的培訓(xùn)師福利待遇一般即可，但不能有效地將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。如何破局？

在智能時代，錢要用在刀刃上！“外包”培訓(xùn)必將成為趨勢，培訓(xùn)工作外包成為企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的重要形式。所以，中介機(jī)構(gòu)將獲得超能發(fā)展。大量的高素質(zhì)人才慢慢從外企、大型企業(yè)流入中介機(jī)構(gòu)，通過資源整合，他們到各大企業(yè)做培訓(xùn)，可以提升個人價值，同時，創(chuàng)造出更可觀的社會價值。

再次，工業(yè)4.0時代，講師應(yīng)當(dāng)擁有集成性思維。

培訓(xùn)，不僅要做精做專，視野應(yīng)當(dāng)更廣闊，涉獵的素材需要更多元，敢于跨界，才能做精、做專、做大、做強(qiáng)！

培訓(xùn)素材越豐富，越有說服力；演繹方式越豐富，越有感染力，也越能增加觀眾的參與度。這就是未來培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備的集成思維。

事情推著人走，時代也推著人走，從智能化發(fā)展節(jié)奏推斷，未來最頂尖的企業(yè)培訓(xùn)師，說、學(xué)、逗、唱必須樣樣精通，有實戰(zhàn)經(jīng)驗，同時有豐蘊(yùn)的理論功底。必須說得好聽，講得還全是干貨、富有營養(yǎng)價值。時代對培訓(xùn)師的選擇，注定了企業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)成為一個高收入的行業(yè)。

最后，工業(yè)4.0時代，講師應(yīng)當(dāng)提高應(yīng)變能力，臨場應(yīng)變能力成為剛性需求。

未來的培訓(xùn)，講師與互聯(lián)網(wǎng)打交道的機(jī)會越來越多，人與機(jī)器的結(jié)合空前緊密，模式不斷革新，人與智能機(jī)器磨合期間，出現(xiàn)突發(fā)事件在所難免，培訓(xùn)師的臨場應(yīng)變能力體現(xiàn)的不僅是IQ，更核心的是EQ。優(yōu)秀講師的考核和評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生巨大改變。

工業(yè)1.0蒸汽機(jī)等機(jī)械的發(fā)明，人類攜手走進(jìn)蒸汽機(jī)時代；工業(yè)2.0，發(fā)電機(jī)等電能的開發(fā)，帶領(lǐng)人類走進(jìn)電力時代；工業(yè)3.0，全球?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)互通。新的時代已經(jīng)到來，有道是，錯過了工業(yè)4.0，也就錯過這個時代！

對于培訓(xùn)師而言，在新智能時代，必須跟上潮流，才不不至于被潮流所拋棄，或在線下企培紅海中垂死掙扎。那么，未來培訓(xùn)界發(fā)展方向如何呢？

根據(jù)過去10年的專職講師經(jīng)驗，我的預(yù)判如下：

預(yù)測一：線上培訓(xùn)成為主流，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競爭呈現(xiàn)白熱化趨勢。

線下的小型培訓(xùn)或講座逐步被線上培訓(xùn)所取締，VR設(shè)備、智能機(jī)器人等創(chuàng)新元素，將融入智能培訓(xùn)領(lǐng)域。也許，在未來的培訓(xùn)課堂上，學(xué)員們帶著VR眼鏡、參加5D版的視頻培訓(xùn)的現(xiàn)場感跟線下的培訓(xùn)沒有任何差別；也許，智能機(jī)器人將變成個別學(xué)科的導(dǎo)師，為學(xué)員講授、解析課程……

社會高速發(fā)展需求，孵衍出更多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。未來培訓(xùn)界的競爭，是培訓(xùn)講師之間的實力競爭，更是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的能量較量。誰先掌握線上培訓(xùn)先機(jī)，誰將獲得主動權(quán)。

預(yù)測二：企業(yè)廣泛取消培訓(xùn)編制，培訓(xùn)外包成為趨勢。

培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)競爭更加激烈，講師獲得的報酬更高，培訓(xùn)事業(yè)跨地域性更加明顯，地域交叉和跨行業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗，拓寬了視野，增長了經(jīng)驗，也提升了培訓(xùn)師對時代發(fā)展的把控力。

從企業(yè)角度綜合分析，外包培訓(xùn)短期內(nèi)付出的課程費(fèi)用不低，但節(jié)約了資源，提高了企業(yè)整體辦公效能。

預(yù)測三：專業(yè)培訓(xùn)師被時代重新定義。

優(yōu)秀培訓(xùn)師集中為高、精、尖人才，具有全局化思維，而且善于建立跨行業(yè)、跨地域、跨部門之間的共享文化。

未來的專業(yè)培訓(xùn)師不再單純服務(wù)于單一企業(yè)，而是依賴拳頭課程或為企業(yè)私人訂制課程而生存。職業(yè)內(nèi)含價值更高，原來端泥飯碗者，變端鐵飯碗；端鐵飯碗者，一旦抓住轉(zhuǎn)型契機(jī)，則端起金飯碗。

預(yù)測四：企業(yè)培訓(xùn)板塊自立門戶，成為專屬行業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)軟件諸侯紛爭，企業(yè)培訓(xùn)板塊自立門戶，敷衍出類似李陽英語、新東方等以培訓(xùn)著稱的上市公司。企業(yè)培訓(xùn)成為企業(yè)營銷分裂出來的單一新型行業(yè)，其中，創(chuàng)新型企業(yè)獨(dú)占鰲頭。

綜上所述，盈利是企業(yè)的安身立命基礎(chǔ)，工業(yè)4.0時代，企業(yè)想要長治久安地發(fā)展，改革轉(zhuǎn)型，勢在必行。改革轉(zhuǎn)型需要統(tǒng)一思想，思想統(tǒng)一來源于培訓(xùn)。新時代的槍聲已經(jīng)打響，在沒有硝煙的密集型商業(yè)戰(zhàn)中，培訓(xùn)影響力在各領(lǐng)域不斷延伸，并且已經(jīng)成為高新企業(yè)的關(guān)注熱點(diǎn)。

今天不升級，明天徒悲傷，企業(yè)培訓(xùn)仿佛是時代發(fā)展的溫度計，對改革變遷有著最為靈敏的感應(yīng)。既然捧起這個飯碗，就請跟隨時代步伐，開啟專職培訓(xùn)師2.0、3.0、4.0……升級版模式吧!