【培訓(xùn)對象】
IQC、OQC、AQC等品質(zhì)檢驗(yàn)控制人員、品質(zhì)管控主管、經(jīng)理等

【培訓(xùn)收益】
QC新手法改變了我們的思維模式
QC傳統(tǒng)手法改變了我們的做事模式
QC七大手法的應(yīng)用也不僅局限于品質(zhì)分析與改善。
QC七大手法課程作為生產(chǎn)和品質(zhì)基干人員的必修課程。
QC七大手法，以其“易用、實(shí)用、廣用”的鮮明特點(diǎn)曾極大提升了日本制造水平
“QC手法可以解決95%的品質(zhì)問題”-------- 日本品質(zhì)之父石川馨

一、全面品質(zhì)管理
PDCA、戴明和全面質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理原理
TQM 和 ISO9000

二、依據(jù)事實(shí)的QC七大手法
1）查檢表
如何作查檢表
查檢表的種類與內(nèi)容
使用查檢表之實(shí)例
2）魚骨圖
魚骨圖的作法
兩種類型的魚刺圖的運(yùn)用
好的魚刺圖與不好的魚刺圖
3）柏拉圖
柏拉圖的作法
柏拉圖分析的應(yīng)用
柏拉圖使用實(shí)例
4）層別圖
層別法 (Stratification) 的意義
層別法的作法
使用層別法實(shí)例
5）直方圖
使用直方圖的目的
直方圖的看法及使用法
6）散布圖
散布圖的意義
散布圖的作法
用散布圖檢討的現(xiàn)場的問題
7）控制圖－－監(jiān)控過程的變異波動是否穩(wěn)定的工具
控制圖的原理與分類
控制圖的判讀、判異的說明
練習(xí)制作控制圖，并進(jìn)行失控分析

三、走向思考的新 QC 七大手法
1）關(guān)連圖
關(guān)連圖法的適用范圍及特征
關(guān)連圖的形式
關(guān)連圖的制作及活用的重點(diǎn)
關(guān)連圖案例
2）矩陣圖法
矩陣圖的作法
矩陣圖法的用途
各種矩陣圖
系統(tǒng)矩陣圖案例
3）KJ法親和圖
何謂親和圖
親和圖的活用程序
4）系統(tǒng)圖
系統(tǒng)圖使用方法
系統(tǒng)圖法之優(yōu)點(diǎn)
系統(tǒng)圖作法（目的－－手段）
5）PDPC 法－－流程決定計劃圖
何謂PDPC 法
PDPC的活用程序
活用事例F箭頭圖法
何謂箭頭圖法
箭頭圖法的事例
箭頭圖的活用程序
6）矩陣數(shù)據(jù)解析法
矩陣數(shù)據(jù)解析法的主要用途
形態(tài)分析法的活用程序
應(yīng)用實(shí)例

四、綜合案例研討及導(dǎo)師答

 洪華博士

• 新舊QC品管七大手法-14個管理工具

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  新舊QC品管七大手法-14個管理工具培訓(xùn)時間： 2022年01月07-08日 溫州培訓(xùn)費(fèi)用： 3600元/人（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、含稅發(fā)票）培訓(xùn)對象： 品質(zhì)工作人員、QC、QE、設(shè)計人員、工程人員、生產(chǎn)制造人員、班組長等各部門人員課程背景：人類..

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  開課地點(diǎn)： 上海-上海

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• 新舊QC七大工具

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  開課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  【課程大綱】一、課程導(dǎo)入1、QC手法的起源2、QC手法在問題解決中的地位與應(yīng)用3、培訓(xùn)目標(biāo)及要求4、問題提出與團(tuán)隊組建學(xué)員自我介紹/分組二、舊QC七大手法1、舊QC七大手法圖形簡述學(xué)員簡述使用經(jīng)驗(yàn)三、檢查表概述1、何謂檢查表2、引導(dǎo)學(xué)員回憶工作中使..

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  第一部分、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識1.認(rèn)識質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說明質(zhì)量問題第二部分、QC工具概論1.什么是QC工具2.實(shí)用QC工具概述3.QC工具運(yùn)用的時機(jī)第三部分、依據(jù)事實(shí)的老QC七大手法一、查檢表----集數(shù)據(jù).(調(diào)查記錄數(shù)..

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  一、什么是問題1.明確問題及分類2.掌握解決問題的基本意識1)什么是問題2)問題的兩大分類3)萬惡之源-變異4)解決問題的基本意識5)解決問題的基本條件二、解決問題的方法1.了解結(jié)構(gòu)化解決問題的方法2.掌握DMAIC的基本邏輯1)以往的解決..

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