【培訓對象】
公司總經理、副總、總監、經理、副經理、主管

【培訓收益】
培養管理者的洞察能力與戰略思維，提高管理者的戰略解碼能力； 掌握戰略目標制定的方法以及如何將戰略目標分解到部門； 掌握制定計劃，讓目標百分百落地執行的方法； 掌握實施個人領導力和團隊領導力的方法，動員團隊，解決難題，達成目標； 掌握培育部屬成長的技巧，打造人才梯隊，賦能團隊，提高團隊的整體效能； 提供管理者工作中必備的思維工具和表格工具，回到崗位就能運用。

 第一項能力
戰略思維與解碼能力
本單元培訓目的：掌握制定公司戰略與解碼的能力，確保管理者能夠領會CEO戰略的意圖，并進行有效的戰略解碼，回到崗位就能運用。
1、管理者的戰略思維為什么重要
2、戰略略觀察，跳出企業看企業。
3、戰略要點：第一是要點，第二是投入
4、不要用戰略上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰
5、戰略的首要問題是什么——洞察商業機會
6、從國家大勢中發現商業機會（人口機構、經濟結構、科技創新、產業變化）
7、戰略規劃是什么
8、戰略管理體系的框架
9、戰略洞察的三差（機會差、業績差和標桿差）與六觀
10、戰略畫布的十大方面
11、戰略解碼的意義，方法、步驟和輸出
12、戰略執行與評估
13、戰略解碼的基本方法——戰略解碼五步法
14、戰略衡量的重點——落實到年度目標
15、本單元提供戰略解碼工具1-【戰略解碼表】
16、本單元提供年度目標輸出工具2-【BSC平衡計分卡】

第二項能力
目標達成能力
本單元培訓目的：掌握公司目標制定與分解到部門的方法，回到崗位就能運用。
1、公司的年度目標提出與說明
2、公司的戰略地圖識別和畫布
3、案例：某公司的2024年戰略目標
4、演練：制定本公司的2024年戰略目標
5、部門關鍵績效領域KRA，何謂KPI關鍵業績指標
6、練習：從產出職能中找出KPI關鍵績效指標的方法
7、公司目標分解到部門的五種方法
8、如何用四個維度，五種方法建立崗位KPI指標庫
9、公司指標分為兩大類——滯后性指標與引領性指標
10、鎖定引領性指標才是實現戰略目標的關鍵
11、思考題：為什么公司戰略目標設得專業和完美，到年底卻完成不了？
12、部門目標為什么與公司目標脫節？
13、如何系統全面地填寫部門KPI績效指標
14、為什么部門考核得分都很高，公司績效卻不理想
15、引起考核得分偏高的十大因素
16、本單元提供表格工具1-【部門年度工作目標計劃執行總表】
17、本單元提供思維工具2-【KPI指標庫】

第三項能力
計劃執行能力
【1.5H】 本單元培訓目的：掌握制定計劃的科學方法和十大步驟，回到崗位就能運用專業的計劃表。
1、管理者做計劃的重要性
2、計劃是員工行動的指南
3、計劃的四個特性
4、制定有效計劃的八大步驟
5、計劃管理的過程
6、計劃異常的預案處理
7、500強企業【微觀計劃表】的制定方法
8、500強企業【宏觀計劃表】的制定方法
9、演練：【工作計劃表】
10、為什么我們制定的計劃很難落地
11、案例：部門工作計劃的制訂與管理
12、本單元提供管理工具1-【宏觀計劃表】
13、本單元提供管理工具2-【微觀計劃表】

第四項能力
人才培養能力
【2H】 本單元培訓目的：了解崗位的勝任力模型要求，掌握傳幫帶技巧，人才培育與輔導的步驟與方法，培養將帥之才，確保回到崗位就能運用。
1、啟發下屬學習的意愿與培育下屬的重要性
2、為何培育下屬不成功，如何做到給干部賦能，達到能力重構
3、新入職員工的培養計劃和方法
4、部門人才的劃分——九宮格模型
5、管理者傳幫帶計劃的制定與實施技巧
6、實現部門目標需要的能力盤點
7、部門員工實現目標的能力短板與差距分析
8、如何建立崗位的勝任能力模型
9、案例：崗位勝任力模型的七要素
10、如何編寫崗位手冊與培育教材，確保崗位經驗內化
11、管理者如何制定有效的【培訓輔導計劃】
12、培育部屬成長的三大類別和二十種策略
13、案例：500強企業的人才梯隊建設
14、給你一個“兵”，如何做到三年之后還我一個“將”
15、保駕護航——培育部屬成長的制度和體系建設
16、本單元提供管理工具1-【部門年度培訓計劃表】
17、本單元提供管理工具2-【人才梯隊建設規劃表】

第五項能力
團隊領導力
【2.5H】 本單元培訓目的：本單元培訓目的：掌握高效團隊的打造方法，學習培養團隊精神，凝聚團隊士氣，化解團隊沖突的技巧。確保回到崗位就能運用。
1、群人、群體、團體、團隊的區別
2、什么是真正的團隊
3、高績效團隊的九大特征
4、團隊領導者的三大核心職能——產糧食、肥土壤、造環境
5、團隊領導者的職責——動員團隊，解決難題，達成目標
6、領導力關系的建立——交易型關系和變革型關系
7、為什么有些團隊領導者帶人，卻不得人心
8、團隊領導者影響力塑造——推力與拉力
9、團隊成長的四個時期，領導者從臺前到幕后的轉變
10、從領導業績到賦能團隊（團隊自決策、自創造、自成長）
11、團隊領導賦能的五大方面
12、增強團隊凝聚力的三種團建方式和三個重點
13、團隊沖突產生的三種類型
14、化解團隊沖突的工具——力場分析法
15、本單元提供測評工具1-【團隊賦能測評表】
16、本單元提供管理工具2-【力場分析法】

六、課程干貨工具
1、本單元提供戰略解碼工具1-【戰略解碼表】
2、本單元提供年度目標輸出工具2-【BSC平衡計分卡】
3、本單元提供表格工具3-【部門年度工作目標計劃執行總表】
4、本單元提供思維工具4-【KPI指標庫】
5、本單元提供管理工具5-【宏觀計劃表】
6、本單元提供管理工具6-【微觀計劃表】
7、本單元提供管理工具7-【部門年度培訓計劃表】
8、本單元提供管理工具8-【人才梯隊建設規劃表】
9、本單元提供測評工具9-【團隊賦能測評表】
10、本單元提供管理工具10-【力場分析法】

奧科控股集團人力資源總監
日本TDK合資企業人力資源部部長兼制造總監
富士康企業集團IE學院資深經理
東聚電業HR課長、培訓課長、HR經理
曾服務于世界500強FOXCONN、TDK集團公司。歷任人力資源經理、總監、副總等職務。將近20年的企業管理咨詢、培訓授課經驗。在組織戰略、組織行為、中高層領導藝術、管理技術創新、人力資源優化、問題分析與解決等領域，頗有獨到見解并積淀了豐富的可操作性實戰經驗。謝老師的課程結構清晰、邏輯嚴密、工具實用、方法有效，解決了企業的實際問題，也贏得了業界良好口碑和贊譽。
作為一個專業的培訓師，謝玉雄老師歷經國內多家校、企機構金牌講師、多年跨國公司的中高層管理經驗，可謂身經百戰，結理論與實務于一身。1000多場次的企業培訓和公開演講，為企業的可持續發展提供了實際而有效的幫助。謝老師的課程贏得了業界良好的口碑和贊譽，曾被太原富士康、FCI的高層贊譽“看到謝老師的專業能力和優秀表現，企業愿意常年聘請他來傳授領導力訓練”。桃李不言，下自成蹊，謝老師在十年內受邀在各大企業、學院、星級酒店等培訓1200多場，服務企業有650余家，累計聽課近5萬余人次。
 

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