【培訓(xùn)對象】
思考過于發(fā)散，但是無法形成思考邏輯的人員；在常規(guī)套路思考，沒有新 思路的人員

【培訓(xùn)收益】
企業(yè)收益： 1、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)配合：讓團(tuán)隊(duì)成員快速分享信息，交流想法和協(xié)作任務(wù)； 2、打開團(tuán)隊(duì)視角：多角度思考，促成形成多維思考模型，并找到思維突破口。 崗位收益： 1、提升邏輯、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維：如果發(fā)散思維解決的是點(diǎn)，那么邏輯思維解決是線，創(chuàng)新和系統(tǒng)思維分解解決的是面和體。大多數(shù)人，只做到點(diǎn)到線的思考，帶你升級到思維的“體面”，體會思考的高度； 2、產(chǎn)出模型產(chǎn)方案：思路從無到有，通過思維導(dǎo)圖解決工作問題，從思維發(fā)散-思維收斂-建立模型有章可循，產(chǎn)出思考模型并拿出突破方案。

一、透視思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖的外在：外形和特點(diǎn)
（1）圖、色、線、字的主體構(gòu)成
（2）為什么結(jié)構(gòu)是輻射形狀
2、思維導(dǎo)圖的內(nèi)在：定義和作用
【案例教學(xué)】：思維導(dǎo)圖常識錯(cuò)誤
【互動練習(xí)】：思維導(dǎo)圖提升3大思維：邏輯思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維
（1）如何從本質(zhì)上理解思維導(dǎo)圖
3、思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)：發(fā)散思維和全腦理論
（1）發(fā)散思維的本質(zhì)和形式
（2）發(fā)散思維和3大思維的關(guān)系
（3）左右腦理論
【測試】：測試您的左右腦
（4）全腦理論與思維導(dǎo)圖的關(guān)系

二、繪制思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖繪制的5大術(shù)語：中心議題、分支、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)線、范圍線
2、從圖、色、字、線看思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則和核心要點(diǎn)
（1）圖像思考和意義
（2）為什么需要多種顏色
（3）關(guān)鍵詞的本質(zhì)和選取
（4）曲線和線條粗細(xì)要求的意義
【練習(xí)】：結(jié)合實(shí)際工作話題，繪制個(gè)人版思維導(dǎo)圖

三、如何通過思維導(dǎo)圖提升發(fā)散思維
1、發(fā)散思維的3大類型：散點(diǎn)發(fā)散/定向發(fā)散/自由發(fā)散
（1）散點(diǎn)發(fā)散促思考
（2）定向發(fā)散拓視角
（3）自由發(fā)散增創(chuàng)意
2、如何進(jìn)行散點(diǎn)發(fā)散
3、如何進(jìn)行定向發(fā)散：6大方向---時(shí)間、空間、雷達(dá)掃描、對應(yīng)關(guān)系、同心圓、上下結(jié)構(gòu)
4、如何進(jìn)行自由發(fā)散
5、關(guān)聯(lián)線的2大類型和作用
（1）內(nèi)容關(guān)聯(lián)：促進(jìn)邏輯和創(chuàng)新思維
（2）維度關(guān)聯(lián)：促進(jìn)創(chuàng)新和系統(tǒng)思維
【練習(xí)】：結(jié)合上節(jié)的產(chǎn)出，用發(fā)散思維繪制個(gè)人思維導(dǎo)圖，產(chǎn)出新視角和新創(chuàng)意

四、如何通過思維導(dǎo)圖提升收斂思維
1、收斂思維的要點(diǎn)：分類和方向
2、分類的原則：獨(dú)立和窮盡
（1）窮盡的意義
（2）怎樣做到窮盡的5種方法
3、如何構(gòu)建二維結(jié)構(gòu)
（1）二維分類的優(yōu)勢
（2）如何搭建二維結(jié)構(gòu)
（3）如何篩選二維結(jié)構(gòu)
4、如何建構(gòu)多維：2*2矩陣和二維的組合
（1）2*2矩陣的建立和技巧
（2）2*2矩陣和二維的組合方式
【練習(xí)】：結(jié)合上節(jié)練習(xí)話題現(xiàn)場搭建二維或多維思維脈路

五、如何通過思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)新思維
1、如何通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新
（1）增面積：打破-延長
（2）換角度：替換
【練習(xí)】：依照上節(jié)內(nèi)容的話題繼續(xù)探討，在原有結(jié)構(gòu)上進(jìn)行舉措輸出，并給出創(chuàng)新舉措

六、軟件制作思維導(dǎo)圖
1、為什么要引入軟件和軟件種類介紹
2、軟件使用規(guī)則說明
3、軟件核心操作（電腦操作）
【練習(xí)】：現(xiàn)場運(yùn)用軟件進(jìn)行練習(xí)

 

著名思維訓(xùn)練專家
中國職場思維導(dǎo)圖之父
中國“職場思維導(dǎo)圖”第一人
清華大學(xué)總裁班客座教授

原HP、KAPPA高級經(jīng)理
 

他的職業(yè)經(jīng)歷史：世界級公司有惠普(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。

 

他是思維導(dǎo)圖在職場應(yīng)用領(lǐng)域權(quán)威專家，曾經(jīng)親自操盤三家全球性公司的思維導(dǎo)圖的推廣與落地！

 

 10余年職場思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，13年世界級公司管理層經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)第一個(gè)職場思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！

 

他早年在海外接受思維導(dǎo)圖專業(yè)訓(xùn)練，10余年從事思維導(dǎo)圖教學(xué)與研究，是國內(nèi)最早從事思維導(dǎo)圖研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一！

  

五大核心優(yōu)勢:
1、傲人的職業(yè)背景： 15年世界級公司管理層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——HP(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。扎實(shí)的職業(yè)背景為宋尚老師奠定思維訓(xùn)練領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的地位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

2、豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn):他是國內(nèi)第一個(gè)被眾多海外商學(xué)院引為經(jīng)典的思維訓(xùn)練案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！他親手操盤松下、中國移動、KAPPA、李寧、大田等全球公司的思維訓(xùn)練系統(tǒng)的推廣與落地，親身培訓(xùn)及指導(dǎo)的思維訓(xùn)練項(xiàng)目超過500個(gè)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在國內(nèi)培訓(xùn)界遙遙領(lǐng)先！

3、雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)：中國職場思維導(dǎo)圖培訓(xùn)開創(chuàng)者，清華大學(xué)領(lǐng)袖課程班客座教授，天下伐謀咨詢首席思維訓(xùn)練培訓(xùn)專家。

4、卓越的授課技能：在眾多知名企業(yè)，他主講的思維訓(xùn)練課程連續(xù)多年被員工評為選課率最高的課程！他具有靈性光芒的授課技能，能根據(jù)學(xué)員的情況迅速調(diào)整授課策略。在過去的3年里，訓(xùn)后滿意率從未低于90%！河北移動2010年連續(xù)15期邀請宋尚教授給管理層及員工實(shí)施思維導(dǎo)圖課程，成為河北移動當(dāng)年度邀約課時(shí)量最大的管理培訓(xùn)課程講師！

5、全球500強(qiáng)公司的信賴選擇：基于對宋尚老師授課實(shí)力的高度認(rèn)同，他獲得了全球500強(qiáng)公司IBM、拜耳、三星、松下、聯(lián)合利華、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國一汽、中國銀行、中國平安等全球500強(qiáng)公司的邀請全面主講思維導(dǎo)圖課程。授課客戶質(zhì)量及數(shù)量在行業(yè)內(nèi)勇拔頭籌！

王牌課程：   
思維之劍 — 職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練
思維之策 — 問題分析與解決
思維之道 — 創(chuàng)新思維之道
思維之門 — 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
思維之力 — 用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力

• 思維之劍-職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一 透視思維導(dǎo)圖1.5H 1. 思維導(dǎo)圖的外在:外形和特點(diǎn) 圖、色、線，字的主體構(gòu)成 為什么結(jié)構(gòu)是輻射形狀2. 思維導(dǎo)圖的內(nèi)在:定義和作用 案例教學(xué)：思維導(dǎo)圖常識錯(cuò)誤 互動練習(xí)：思維導(dǎo)圖提升3大思維：邏輯思維..

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• 思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——統(tǒng)籌規(guī)劃1. 有全局：復(fù)雜任務(wù)一張紙梳理清楚，避免“瞎忙”2. 有細(xì)節(jié)：時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、控制點(diǎn)（管理是盯出來的）3. 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則4. 常見三種發(fā)散思考形式及應(yīng)用案例/活動：任務(wù)推進(jìn)、項(xiàng)目管理、..

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• 結(jié)構(gòu)化思考の圖謀職場 ~職場中的思維導(dǎo)圖

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  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱模塊一：思維可視化開宗明義 1. 思維可視化的概念與案例介紹2. 思維可視化與視覺可視化的區(qū)別3. 為什么要做思維可視化？好處是什么？4. 思維可視化的5種形式與工具 模塊二：導(dǎo)圖初窺結(jié)構(gòu)化思考 1. 3則互動練習(xí)，感知大腦認(rèn)知行為2. CCTV1..

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• 思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧案例練習(xí)討論1．思維導(dǎo)圖核心技巧1）多角度--框架式的全面思考2）有彈性--突破慣性思維限制3）可視化--將隱性思維顯性化2．思維導(dǎo)圖三種型式3．思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則二、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——問題分析與解決案例..

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• 結(jié)構(gòu)化思考の圖謀職場 ~職場中的思維導(dǎo)圖

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  模塊一：思維可視化開宗明義 1.思維可視化的概念與案例介紹2.思維可視化與視覺可視化的區(qū)別3.為什么要做思維可視化？好處是什么？4.思維可視化的5種形式與工具 模塊二：導(dǎo)圖初窺結(jié)構(gòu)化思考 1.3則互動練習(xí)，感知大腦認(rèn)知行為2.CCTV10人物《大腦的魔術(shù)師 ..

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