結(jié)構(gòu)思考力 透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)

開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

第一天 透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)思考效果的影響對(duì)比思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題練習(xí)1..

年終考核、年終結(jié)算、年終離職等勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范策略

開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

一、年終考核1、年終績(jī)效考核到底考哪些？2、考核結(jié)果不合格，員工不確認(rèn)，該考核結(jié)果有效嗎？3、“不能勝任工作”是強(qiáng)調(diào)勝任能力，還是強(qiáng)調(diào)工作結(jié)果?4、如何結(jié)合考核結(jié)果，對(duì)員工進(jìn)行調(diào)崗？5、調(diào)崗是否必然可以調(diào)薪？如何調(diào)薪？6、末位淘汰制是否合法？7..

年終考核、年終結(jié)算、年終離職等勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范策略

開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

一、年終考核1、年終績(jī)效考核到底考哪些？2、考核結(jié)果不合格，員工不確認(rèn)，該考核結(jié)果有效嗎？3、“不能勝任工作”是強(qiáng)調(diào)勝任能力，還是強(qiáng)調(diào)工作結(jié)果?4、如何結(jié)合考核結(jié)果，對(duì)員工進(jìn)行調(diào)崗？5、調(diào)崗是否必然可以調(diào)薪？如何調(diào)薪？6、末位淘汰制是否合法？7..

豐田精益與廣汽智能制造最佳實(shí)踐——走進(jìn)廣汽豐田&廣汽埃安燈塔工廠(chǎng)

開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

第一天：廣汽豐田參觀(guān)+主題交流分享09:00-10:00 標(biāo)桿學(xué)習(xí)行前引導(dǎo)隨團(tuán)顧問(wèn)通過(guò)對(duì)廣汽豐田的簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)大家對(duì)其精益管理理念的深入思考。10:00-10:40 廣汽豐田參觀(guān) 參觀(guān)了解豐田工廠(chǎng)建設(shè)和規(guī)模情況，量產(chǎn)情況； 步行參觀(guān)總裝車(chē)間操..

數(shù)字化供應(yīng)鏈與產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)同

開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山

導(dǎo)入篇：當(dāng)下供應(yīng)鏈管理所面面臨的挑戰(zhàn)1.求快求新不求本，供應(yīng)鏈管理比拼的是認(rèn)知力和執(zhí)行力（基本功）2.問(wèn)題不是單方面的。不是 供應(yīng)鏈 vs 其他部門(mén)，是公司 vs 現(xiàn)有問(wèn)題3.供應(yīng)鏈不是感性認(rèn)知，是數(shù)據(jù)化下的理性認(rèn)知一、后疫情年代我們面臨的挑戰(zhàn) 1、 數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)供應(yīng)鏈面..