【培訓對象】
企業高層管理者、中層及具有培養潛力的后備干部

【培訓收益】
1.了解90、95后員工的特征與需求，改變傳統的思維模式為共贏的領導思維
2.極大地增進和強化您的領導策略與領導技能；
3.學會準確判斷他人的能力和意愿；判斷部屬的成長狀態
4.幫助您選擇正確的領導風格與行為推動部屬成長與發展
5.掌握一套有效方法，提升部屬的執行能力與執行意愿，提升任務目標的達成率

 【課程內容】（考慮到課前學員調研，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）

第一部分：領導思維轉變—從“控制的管理思維“轉變成“引領的領導思維“

1. 管理者的兩只手—系統認識領導與管理

1.1典型問題：今天的員工為什么越來越難管理了？

1.2領導與管理二者的三大差異

1.3如何通過管理與領導讓一個組織健康、有序發展

2． VUCA時代對領導者提出的新要求

2.1視頻案例：“如何帶領團隊逃出險境”

2.2 新生代員工需求變化與管理思考

2.3領導95后員工有效的管理行為

2.4領導者五級進階之路—刻意修煉你的領導力

3.  領導力思維—從管控力到影響力

3.1領導力認知與來源

3.2 權力的本質與類型

3.3 三大職權影響力與四大非職權影響力

3.4 三輪驅動模型--打造領導者非職權影響力

學習方式：

視頻案例：“危機時刻”

案例思考：如何管理“有能力的刺頭”

課前案例分析：骨干為什么要具體辭職？

 

第二部分：領導行為轉變---以身作則（領導者自我修煉）

1.  領導部屬與追隨者達成的三個共識

事業共識、目標共識-信念與行為共識

      2. 領導者為團隊注入信念與精神

2.1 受人尊敬和追隨的領導者的特質模型

        2.2 領導者的五項行為與十大承諾

2.3 如何強化團隊成員的責任心、進取心、執行力、合作意識

2.4團隊精神貫徹的兩種武器—“宣貫”與“氛圍”

3. 以身作則—領導是來做的，不是來當的

3.1  用行動證明你的“聲音”（做你所說，說你能做）

3.2  以身作則五項“行動指南”

3.3  通過-時間、關鍵事件、呈現、衡量、獎懲 影響你的團隊

 

學習方式：

視頻案例：“關鍵時刻，馬里奧為什么成為團隊的領導者？”

案例訓練： 新諾亞方舟-如何把個人思想融入組織思想之中

 

第三部分：領導力實戰技能（一）--領導者“知人善用”的辨別力

      1．了解你的領導風格與管理痛點

1.1 測試：360度了解你的領導風格

1.2 測試解析：你的領導風格的優勢與劣勢

  2.  領導者如何辨才用人？

     2.1 領導的起點-布置怎樣的任務？（SMART）

     2.2 執行者完成任務的關鍵因素邏輯圖

     2.3 決定任務執行的兩把尺子—工作能力與工作意愿

3. 如何判斷執行者的能力

   3.1 知識（學）----的辨別與判斷

   3.2 經驗（思）----的辨別與判斷

  3.3 技能（績）----的辨別與判斷

4. 如何判斷執行者的意愿

4.1動力（想）——需求的引導與挖掘

          4.2信心（能）——真實性的甄別

          4.3承諾（將）——讓執行者全力以赴的藝術

5. 部屬的成熟度與發展歷程

5.1 部屬成熟度四象限：四類部屬的特點與狀態

      5.2 執行者學習與成長的發展過程

      5.3 工作能力與意愿的變化規律與培育要點

      5.4 任務有效執行任務解析：短期結果看能力，長期效果看意愿

      5.5 深入解析不同發展階段部屬的需求與恐懼

 

學習方式：

視頻案例： 如何有效判斷部屬完成任務的六要素

案例分析： 李云龍在不同任務面前的狀態

案例訓練： 如何辨別成熟度：王海升職記

場景練習： 我們如何做到知人知心的管理：發展階段的需求

 

第四部分：領導力實戰技能（二）--“因材施教“的領導風格與策略

1 .權變領導技能三步曲

1.1 團隊領導者為什么好心沒有好報？---兩種不同的領導

1.2 如何理解與運用“布蘭克領導方格模型“

          1.3 權變領導技能三歩曲—診斷、彈性、伙伴

  2. 領導者的行為與風格

      2.1檢驗領導者成功的指標是什么？

      2.2  達成目標的指導行為與激發動力的支持行為

      2.3 領導者的根本行為分析

          6種有效的指導行為

          6種有效的支持行為

      2.4 領導風格矩陣與行為分析

      2.5 卓越領導者的風格剖析

   3.  因變而變的風格與情境的匹配

       3.1  行業特征和領導風格的關系

       3.2  組織規模和領導風格的關系

       3.3 工作情境和領導風格的關系

3.4卓越領導者的成功秘訣

4.  因人而異的風格與成熟度的匹配

       4.1領導風格與執行者成熟度的關系診斷

       4.2領導風格與執行者成熟度匹配圖譜

      4.3 實施四種領導風格的策略與方法

          4.4 如何對沒有信心的下屬進行激勵

  4.5 激發部屬工作熱情的“萬能公式”

       4.6. 領導過度與領導不足的表現與調整

      4.7 部屬績效倒退的診斷與領導風格策略

 

5. 實戰情境演練：（根據所學技能與工具，根據情境案例進行演練，理解并掌握核心技能）

 

學習方式：

視頻案例： 1.判斷指導行為與支持行為適用的工作情境

       2. 大宅門中的告知風格，采取的指導五步驟

       3. “一球成名“ 如何釋放人的潛力

       4. “亮劍”中李云龍的領導風格對嗎？

案例訓練： 有效區分執行行為與支持行為

場景練習： 1.四種領導風格怎么說

           2.四種領導風格針對不同成熟度的部屬的領導行為

 

 

第五部分:案例研討—實戰領導力演練

1. 案例：如何對部屬進行績效輔導

2. 案例：如何對部屬進行能力開發與培育

3. 案例：如何對部屬進行有效授權

4. 案例：如何處理優秀部屬的離職

5. 案例：如何帶領士氣低落的團隊

 

學習方式：

1. 根據前期調研，形式與案例有所選擇與取舍

2. 學員實戰問題研討與最佳實踐分享

曾任聯想集團大客戶銷售主任，世界500強施樂（中國）大區經理

德國萊茵集團管理中心高級經理人

德國萊茵商學院認證講師

美國領導力研究會講師

美國DDI機構認證講師

中國營銷管理協會、中國職業經理人研究會特約專家

同時擔任國內多所大學的EMBA、總裁研修班、營銷總監班特聘講師

海爾集團、伊利集團、中國移動長期培訓顧問

張老師在聯想與施樂等著名企業有著十多年的經歷，所以對專業銷售技巧、溝通談判、客戶服務管理等有深刻的體會與經驗，同時主管施樂湖南、湖北、江蘇、浙江、河南五個省的人員。對管理者角色認知、團隊建設、企業文化、激勵授權等內容有豐富的管理案例與經驗。為上百家著名外資、國有大型企業進行管理管理技能、領導力與藝術、客戶服務管理、專業銷售技巧培訓，400余場的培訓經驗、極強的語言感染力、生動的現場氛圍獲得了每個受訓企業極高的口碑。

培訓特點
現場氛圍是成功的保障，能否調動起受訓學員的好奇、好問、好學的心理不單單是靠一些游戲，更重要的是靠課程內容以及講師如何引出、如何引導、如何總結點評，讓大家思維慢慢變化，起到豁然開朗的啟發作用

培訓平均得分90分以上，保證一流的授課質量與出眾的客戶口碑
 

• 非職權影響力-打造卓越領導力

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• 卓越領導力的六項修煉

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