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溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)
課程編號(hào)：14624 課程人氣：2645
課程價(jià)格：￥3800 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2014.12.20
包含董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部長(zhǎng)、總監(jiān)在內(nèi)的企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理，管理干部培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，部門經(jīng)理、課長(zhǎng)等中層管理干部及儲(chǔ)備干部。
【培訓(xùn)收益】
課程每個(gè)模塊都完全服務(wù)于管理實(shí)踐，配套工具包易學(xué)易用，即學(xué)即用即見效。
職場(chǎng)案例解析：500強(qiáng)的人才模式為何難以復(fù)制？
怎樣的人才觀可以幫助中國(guó)企業(yè)避免培訓(xùn)投資打水漂？
幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系：速贏®五層次人才成長(zhǎng)模型
企業(yè)管理人才培養(yǎng)誤區(qū)：只培養(yǎng)經(jīng)理人，忽略職業(yè)二字
優(yōu)秀管理干部的起點(diǎn)：APEC工作法
成敗系于起點(diǎn)：管理干部與員工有什么區(qū)別？
管理干部的自我分析：你對(duì)什么負(fù)責(zé)？
企業(yè)日常管理中最大的瓶頸：方向不統(tǒng)一，目標(biāo)不一致
三大模式解決企業(yè)各管理層級(jí)對(duì)目標(biāo)看法不一的問題
上級(jí)目標(biāo)協(xié)商模式
下級(jí)目標(biāo)激勵(lì)模式
下級(jí)目標(biāo)推動(dòng)模式
目標(biāo)溝通系統(tǒng)為管理干部帶來的三大改變：
方向更明確：獲得“腳踏實(shí)地，服務(wù)未來”的領(lǐng)導(dǎo)思維
團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)：建立“上下一心，其利斷金”的高效團(tuán)隊(duì)
人力更高效：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)真實(shí)水平，選用育留，有的放矢
管理干部對(duì)自身工作定位的兩大嚴(yán)重誤區(qū)
只監(jiān)控不優(yōu)化
只執(zhí)行不建議
管理干部能力差異的最主要體現(xiàn)就是計(jì)劃水平
計(jì)劃水平不足的主要表現(xiàn)：考慮問題不細(xì)致、不到位、不周全
計(jì)劃水平不足的主要原因：視野較窄、經(jīng)驗(yàn)欠缺、邏輯性弱
“五個(gè)控制點(diǎn)”和“一個(gè)要求”破解管理干部計(jì)劃水平不足的問題
建立計(jì)劃溝通系統(tǒng)的重要收益：
思維更敏捷：短時(shí)間內(nèi)全面提升管理干部邏輯思維能力
計(jì)劃更完善：根本解決管理干部做計(jì)劃不細(xì)致、不到位、不周全的問題
員工更好用：順手解決員工做計(jì)劃不細(xì)致、不到位、不周全的問題
咨詢實(shí)案分享：一個(gè)小漏洞帶來的每年1000萬虧損
管理干部真的知道自己的下屬在干什么嗎？
傳統(tǒng)時(shí)間管理方法論的局限性：偏重個(gè)人事務(wù)管理
第五代時(shí)間管理：幫助管理干部從管人、救火真正轉(zhuǎn)變?yōu)楣懿块T
推動(dòng)時(shí)間溝通系統(tǒng)為企業(yè)帶來的效益：
動(dòng)態(tài)更清晰：管理干部對(duì)下屬工作動(dòng)態(tài)了如指掌；
分工更合理：把握下屬真實(shí)工作強(qiáng)度，合理分配工作任務(wù)
項(xiàng)目更安全：對(duì)工作進(jìn)度和重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)；
管理干部在員工出現(xiàn)問題時(shí)可能表現(xiàn)出的六類狀態(tài)：
鴕鳥型、野馬型、餓狗型、綿羊型、狐貍型、老虎型
現(xiàn)場(chǎng)研討：我們的員工出了什么問題？
下屬出現(xiàn)績(jī)效問題，甚至屢次指導(dǎo)見效甚微的根本原因在于哪里？
轉(zhuǎn)動(dòng)50萬億元人民幣巨盤的神奇方法：速贏®問題解決四步法
不可思議的現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)：任何復(fù)雜問題都有簡(jiǎn)單的解決方案
實(shí)施績(jī)效溝通系統(tǒng)將產(chǎn)生的神奇效應(yīng)：
溝通更務(wù)實(shí)：組織間各層級(jí)溝通成本大幅下降，溝通難度降低；
目的更正面：建立起為問題解決而非為追究責(zé)任而溝通的文化；
團(tuán)隊(duì)更成熟：通過對(duì)下屬的績(jī)效指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)工作水平將持續(xù)提升；
變質(zhì)的人性化管理：人性化管理是增加福利和不斷討好員工嗎？
人性化只是手段，實(shí)現(xiàn)管理要求才是目的
下屬是人不是機(jī)器，人會(huì)被機(jī)械化的目標(biāo)推進(jìn)壓垮
建立常態(tài)化的情感溝通系統(tǒng)，建立工作之外的團(tuán)隊(duì)情感紐帶
解決下屬情感問題，找到動(dòng)機(jī)是說服力高低的關(guān)鍵
找到動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵鑰匙：帶你顛覆過去，重新認(rèn)識(shí)馬斯洛需求層次理論！
持續(xù)運(yùn)行情感溝通系統(tǒng)后企業(yè)將出現(xiàn)的變化：
關(guān)系更融洽：小圈子的秘密越來越少，人際越來越開放
情緒更平穩(wěn)：下屬不再因情緒過激而出現(xiàn)措手不及的異動(dòng)
工作更順暢：強(qiáng)大的說服力有效降低推行工作的心理阻力
社會(huì)百態(tài)：小鄉(xiāng)長(zhǎng)的成功故事
區(qū)分“成果”與“結(jié)果”是管理干部的必備能力
如何運(yùn)用成果獲得領(lǐng)導(dǎo)信任，不斷增加話語權(quán)？
如何運(yùn)用成果激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志，營(yíng)造愉快積極的工作氛圍？
境界提升：超越成果的“成果”
成果溝通系統(tǒng)成功落地后的可發(fā)生如下效應(yīng)：
信心更堅(jiān)定：管理干部自己和下屬的信心都會(huì)因工作成果而加強(qiáng)；
狀態(tài)更充實(shí)：參與者將會(huì)感覺到自己工作的意義，不會(huì)空虛無助；
創(chuàng)新更主動(dòng)：建議權(quán)和參與感的提升，會(huì)令下屬感覺到主動(dòng)創(chuàng)新的價(jià)值；
總經(jīng)理是不是管理干部成長(zhǎng)路徑的墳?zāi)梗?br /> 提升個(gè)人修養(yǎng)，從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者
擁有領(lǐng)導(dǎo)思維的管理干部，才是真正的職業(yè)經(jīng)理人
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)高級(jí)會(huì)員
STT/PTT雙認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
《哈佛商業(yè)評(píng)論》華南俱樂部特聘顧問
中山大學(xué)客座教授
亞組委特聘講師
清華大學(xué)、中山大學(xué)客座教授
高劍父紀(jì)念館常年顧問
曾在浩瀚資訊（香港專業(yè)媒體發(fā)行集團(tuán)）、美國(guó)UDS集團(tuán)（北美最大的零售支付結(jié)算及CRM系統(tǒng)供應(yīng)商）、羊城通（國(guó)內(nèi)最大的交通支付系統(tǒng)供應(yīng)商）等企業(yè)任企劃、IT總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理及戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人等職，擁有廣闊視野和豐富的企業(yè)從業(yè)背景。
廖老師進(jìn)入管理培訓(xùn)業(yè)八年來，一直在美資及中資管理咨詢公司主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、課程研發(fā)、講師培養(yǎng)等工作，主導(dǎo)并參與了多個(gè)海外課程的本土化工作，在實(shí)用型課程開發(fā)和培訓(xùn)師訓(xùn)練上擁有寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。廖老師擅長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案及日常工作實(shí)務(wù)進(jìn)行分析與指導(dǎo)，運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿意度一直保持在95%以上。
此外，他還對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見效”的質(zhì)量要求，每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場(chǎng)見效對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見效”的質(zhì)量要求，每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場(chǎng)見效！
品牌課程：
STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)班，版權(quán)課程，6天進(jìn)階培訓(xùn)）
職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
商業(yè)演示專業(yè)能力快速突破訓(xùn)練
高層魅力演講與影響力
基于STT的培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練
內(nèi)部人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理
卓越管理者的六項(xiàng)修煉
銷售精英特訓(xùn)營(yíng)
持續(xù)雙贏的談判技巧
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溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)(廖衍明)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)(廖衍明)【培訓(xùn)時(shí)間】2016年03月26-27日廣州2016年04月15-16日長(zhǎng)沙2016年05月07-08日中山2016年05月28-29日廣州2016年06月18-19日深圳2016年07月16..
人氣：2933
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溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)(廖衍明)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
【培訓(xùn)時(shí)間】2016年11月26-27日廣州【課程費(fèi)用】3800/人/2天（含授課、教材、午餐、茶點(diǎn)和稅費(fèi)）【培訓(xùn)對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、希望通過自我培養(yǎng)提升管理水平的管理者 《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底..
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溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
溝通式管理——課程大綱一、藍(lán)圖素描——適合自己的管理干部快速成長(zhǎng)路徑在哪里？■ 職場(chǎng)案例解析：500強(qiáng)的人才模式為何難以復(fù)制？■ 怎樣的人才觀可以幫助中國(guó)企業(yè)避免培訓(xùn)投資打水漂？■ 幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系：速贏&re..
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溝通式管理—中高層管理者快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
時(shí)間地點(diǎn)：2015年09月19-20日上海 10月24-25日深圳 12月27-28日廣州課程費(fèi)用：3800/人/2天（含授課、教材、午餐、茶點(diǎn)和稅費(fèi)）《溝通式管理》是以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對(duì)超過1000家中國(guó)本土..
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溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)(廖衍明)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
公開課時(shí)間安排（北京上海深圳廣州四地安排會(huì)有增加）：01月24-25日廣州03月28-29日上海04月11-12日廣州05月23-24日上海06月27-28日廣州07月25-26日上海08月15-16日廣州09月19-20日上海10月24-25日深圳 ..
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