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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升
課程編號(hào)：14400 課程人氣：1908
課程價(jià)格：￥3200 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2014.11.28
HR、企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)職和兼職講師、企業(yè)中高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、克服上臺(tái)授課緊張心理，增強(qiáng)講師授課氣場(chǎng)；
2、掌握多種培訓(xùn)互動(dòng)技巧，靈活應(yīng)用調(diào)動(dòng)氛圍；
3、掌握培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)收尾方法，讓開(kāi)場(chǎng)結(jié)束更自然；
4、訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)授課表達(dá)技巧，全面提升授課能力；
5、掌握課程科學(xué)設(shè)計(jì)步驟，結(jié)構(gòu)規(guī)范易講易記；
1、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別
高績(jī)效、針對(duì)性、終身性、裂變式
2、培訓(xùn)師的使命
傳導(dǎo)、放大、延伸、回饋
“編”“導(dǎo)”“演”
4、培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑圖
初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)
5、成年人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)
6、四種學(xué)員類(lèi)型分析與應(yīng)對(duì)
感受型、反思型、踐行型、推理型
二、培訓(xùn)師心理緊張與應(yīng)對(duì)方法
1、培訓(xùn)師緊張心態(tài)解析及應(yīng)對(duì)
準(zhǔn)備不充分課程信息量大
性格與信心因素
課堂現(xiàn)場(chǎng)遇到緊急突發(fā)情況
2、消除課堂緊張感的六個(gè)技巧
開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)占據(jù)課程主動(dòng)權(quán)
講故事緩解氣氛沉悶
喊口號(hào)快速進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)高潮
善用肢體動(dòng)作貼近學(xué)員
建立學(xué)員正向主觀看法
三、培訓(xùn)師職業(yè)形象
1、職業(yè)著裝
女性培訓(xùn)師男性培訓(xùn)師
2、培訓(xùn)師規(guī)范身姿
站姿、坐姿、走姿
3、手勢(shì)表達(dá)
指示類(lèi)數(shù)字類(lèi)相形類(lèi)情感類(lèi)
4、表情眼神
定視法轉(zhuǎn)視法掃視法
四、培訓(xùn)精彩開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入及有力收尾
1、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)破冰曖場(chǎng)的方法
設(shè)疑導(dǎo)入-開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
引言導(dǎo)入-引導(dǎo)思路
事例導(dǎo)入-激發(fā)學(xué)員尋找答案
數(shù)據(jù)導(dǎo)入-具有說(shuō)服力
演示導(dǎo)入-直觀深刻
2、禁忌的課程開(kāi)場(chǎng)方式
自夸式、自殺式、游離式
3、培訓(xùn)有力收尾的把握
結(jié)述收尾-全面回顧
提煉收尾-提煉核心
呼應(yīng)結(jié)尾-茅塞頓開(kāi)
激勵(lì)結(jié)尾-躍躍欲試
懸念收尾-意猶未盡
4、不可取的收?qǐng)龇绞?br /> 矛盾式、倉(cāng)促式、冗長(zhǎng)式
5、綜合應(yīng)用選擇原則
五、專(zhuān)業(yè)授課表達(dá)
1、培訓(xùn)師發(fā)音技巧訓(xùn)練
鏗鏘發(fā)音-快、急、穩(wěn)
清晰發(fā)音-理性、慢速
變調(diào)音量-強(qiáng)調(diào)、效果
2、培訓(xùn)師常用的七種授課技巧
課堂講授法
現(xiàn)場(chǎng)演示法
課堂研討法
角色扮演法
游戲帶動(dòng)法
案例分析法
工作實(shí)操法
3、課堂現(xiàn)場(chǎng)精彩點(diǎn)評(píng)技巧
總體概括-三段式
完成超越-重在觀點(diǎn)
三項(xiàng)原則-針對(duì)性、結(jié)合性、超越性
4、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策
內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)漏
課堂程序混亂
學(xué)員總有質(zhì)疑
臺(tái)下挑釁找茬
六、氣場(chǎng)修煉與互動(dòng)技巧
1、培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉
認(rèn)識(shí)氣場(chǎng)強(qiáng)弱對(duì)授課的影響
培訓(xùn)師授課氣場(chǎng)分類(lèi)
應(yīng)用氣場(chǎng)的挑戰(zhàn)
授課現(xiàn)場(chǎng)提升氣場(chǎng)的四個(gè)方法
2、培訓(xùn)互動(dòng)技巧訓(xùn)練
分組研討的準(zhǔn)備事項(xiàng)
組織分組研討的流程步驟
分組研討的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)
提問(wèn)的目的和作用
根據(jù)不同培訓(xùn)情景選提問(wèn)對(duì)象
提煉問(wèn)題與提問(wèn)方式
互動(dòng)游戲應(yīng)用的時(shí)段與適用環(huán)境
組織游戲互動(dòng)的技巧
組織學(xué)員演練的技巧
七、課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
1、課程設(shè)計(jì)的流程
課題定位、課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)化、
PPT課件
2、課程設(shè)計(jì)五線譜法
時(shí)間線-課程中時(shí)間演講
內(nèi)容線-課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
目的線-學(xué)員的參與狀態(tài)
方法線-教學(xué)的方法技巧
輔導(dǎo)線-教學(xué)輔助材料準(zhǔn)備
3、ADDIE模型應(yīng)用流程
培訓(xùn)需求調(diào)研的目的和方法
設(shè)計(jì)課程大綱、培訓(xùn)策略
選擇合適的授課方式
五步驟課程結(jié)構(gòu)
制作培訓(xùn)教材
4、培訓(xùn)效果評(píng)估和教材評(píng)估的方法
著名管理咨詢(xún)專(zhuān)家
中國(guó)TTT十大講師之一
國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
IAPC國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練（RCC）
2015年榮獲中華講師網(wǎng)評(píng)選為“中國(guó)十佳金牌培訓(xùn)師”
多家知名培訓(xùn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)特聘講師
早期服務(wù)于高校、電子、通信、化工等行業(yè)，先后歷任高校講師、HR經(jīng)理、總監(jiān)、管理顧問(wèn)等職務(wù)，世界500強(qiáng)管理背景，主要擅長(zhǎng)于人力資源及團(tuán)隊(duì)管理技能類(lèi)課程的培訓(xùn)咨詢(xún)，常年在北上廣深巡回開(kāi)講公開(kāi)課，近幾年來(lái)為多家上市企業(yè)、銀行、電信等提供了內(nèi)訓(xùn)服務(wù)。鞭辟入里的見(jiàn)解，互動(dòng)啟發(fā)式的培訓(xùn)模式，獲到了全國(guó)廣大學(xué)員的認(rèn)可，培訓(xùn)滿(mǎn)意度90分以上。部分企業(yè)重復(fù)聘請(qǐng)明小兵到企業(yè)培訓(xùn)。
授課風(fēng)格：
培訓(xùn)互動(dòng)性強(qiáng)、有親和力，善于使用形象化語(yǔ)言解說(shuō)，表達(dá)清晰生動(dòng)。
主講課程：
人力資源：《TTT內(nèi)部講師培訓(xùn) 》（初級(jí)中級(jí)高級(jí)） 《A+面試官》
管理技能：《從專(zhuān)業(yè)骨干走向管理》《人員管理與激勵(lì)》《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
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金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練營(yíng) ——從優(yōu)秀到卓越
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
Step1: 金牌班組長(zhǎng)的自我管理 為什么需要班組長(zhǎng)？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長(zhǎng)管理工作中的困惑 班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑 過(guò)程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的結(jié)合技巧 人性化與制度化管理的結(jié)合技..
人氣：608
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破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
課程導(dǎo)入： 核心觀念：由于國(guó)際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來(lái)的后續(xù)影響等因素的影響，大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個(gè)持續(xù)變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內(nèi)不會(huì)明顯改觀，所有人必須做出長(zhǎng)期艱苦奮斗的準(zhǔn)備模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪） 沙盤(pán)..
人氣：541
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與員工管理第一節(jié) 班組長(zhǎng)綜合能力模型第二節(jié) 班組長(zhǎng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節(jié) 員工成熟度與領(lǐng)導(dǎo)方式的關(guān)系第四節(jié) 六型六星班組建設(shè)途經(jīng)與方法第五節(jié) 六型班組建設(shè)具體活動(dòng)支持第六節(jié) 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：655
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與員工管理第一節(jié) 班組長(zhǎng)綜合能力模型第二節(jié) 班組長(zhǎng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節(jié) 員工成熟度與領(lǐng)導(dǎo)方式的關(guān)系第四節(jié) 六型六星班組建設(shè)途經(jīng)與方法第五節(jié) 六型班組建設(shè)具體活動(dòng)支持第六節(jié) 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..
人氣：311
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銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售主管管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1...
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