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基層管理者必備技能-JS（工作安全）
課程編號：10179 課程人氣：2159
課程價格：￥1980 課程時長：2天
2013.7.18
【培訓對象】
班組長、領班、生產主管、倉庫主管、QA主管及其它一線主管
【培訓收益】
定型化，標準化
通過學員自身工作的案例討論與實際練習來進行（我們講提供模版，請學員提前準備企業自身案例）
比知識更重視技能，比應知更重視應會
培訓淺顯易懂，把管理技能歸結為一張四階段法的卡片，易轉化、易執行
手持卡片易懂易做， 通過實踐運用， 能迅速形成工作技能，速效性強。
班組長、領班、生產主管、倉庫主管、QA主管及其它一線主管
【培訓收益】
定型化，標準化
通過學員自身工作的案例討論與實際練習來進行（我們講提供模版，請學員提前準備企業自身案例）
比知識更重視技能，比應知更重視應會
培訓淺顯易懂，把管理技能歸結為一張四階段法的卡片，易轉化、易執行
手持卡片易懂易做， 通過實踐運用， 能迅速形成工作技能，速效性強。
1、TWI沿革簡介及課程介紹
一線主管的含義
安全及一線主管必備的5個條件
防止事故的必要性
案例1：包裝室的故事（小葉的事故）
間接原因=管理原因
海因里希統計的證明
造成事故，災害的原因分析
2、安全作業的4階段法講解（JS卡片）
災害的形成=災害連鎖=切斷
生產現場與安全的諸問題-互動
無災害的記錄不是運氣，是我們主管努力的成果！
案例2：物的問題（小宋的故事-災害發生的案例）
3、4階段法的展開與運用-運用卡片切斷造成事故•災害原因的連鎖
分析事故原因的方法：（7個關鍵詞）
工作安全中的有關[物的]相關事項的探討（JS卡片）
安全三原則：整理整頓•維護點檢•標準作業
案例3：人的問題（田小華的的故事=未發生災害的案例）
4、4階段法的展開與運用（全員參與分析探討）
如何讓員工參與
人的需求5階段（馬斯洛理論簡介）
工作安全中的有關[人的]相關事項的探討（JS卡片）
意識上養成善用部屬的方法=待人的要訣
5、4階段法的運用
學員案例發表
案例4：人與物的問題（李成主管的故事=訓練運用卡片）
第1階段-查明原因（學員的討論與提問為中心）
第2階段-思考決定的展開與運用（全員參與分析探討）
運用卡片消除安全隱患！
學員帶來的案例4階段法的運用
總結
學員的感想
安全點檢的方法
危險性的評估
怎樣開展和推動TWI
教育及資格認證：
高級培訓師
中國人民大學MBA
武漢大學理學學士
日本產業訓練協會TWI認證講師
日本產業訓練協會MTP認證講師
講師經歷與專長：
擁有15年以上制造業管理經驗，曾就職于大型跨國集團企業SMC公司，歷任生產技術工程師、生產部門經理、高級生產運營經理等職務。在擔任企業中高層管理者期間積累了豐富的管理經驗，成長為一名出色的職業經理人和企業內部培訓師。因工作業績卓著，2004年榮獲北京經濟開發區政府“十大巾幗創業標兵”稱號，任培訓經理期間多次被評為“優秀講師”。曾多次赴日本參加“管理干部研修學習”，“現場技術管理專項推進”等培訓，對TPS系統，TWI，5S，TPM等有深入的研修和實踐經驗。
培訓客戶及培訓風格：
課程既承接了日本原版課程的架構和精髓，同時對案例部分進行了精心的設計和改編，使課程更貼合在中國本土運營的企業。曾培訓或輔導過的企業有中核集團蘭鈾公司、同方集團威視股份、上海聯合汽車電子、中馬集團天津中馬駿騰、易程集團（蘇州）新技術、賽威傳動、維斯塔斯風力技術（中國）、頗爾過濾器（北京）、約翰迪爾（中國）、山特維克制造、博愛膨化芯材（中國）、科沃斯機器人科技（蘇州）、采埃孚、陽光集團等。
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