| 課程名稱：銀行業管理者領導力提升 | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： 前言：領導力的本質—MBP模型 結果——行為——心智模式三者之間的互動關系 一、支行長的自我認知 管理是以取得結果（組織績效）為目標的崗位，其評價標準就.. | |
| 課程名稱：反思領導力 | |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：（一）領導力的多元視角 1. 領導力模型的多元視角 o 領導力多元模型解讀 o 領導力與權力、影響力的區別與聯系 2. 內在領導力在組織中的作用 o 領導力對團隊績效、員工滿意度的影響 o 領導力在企業戰略執行、文化建設中的.. | |
| 課程名稱：超越領導力 | |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1、做事情的四個層級 2、學習領導力的五大前提 第一部分：領導力認知 一、什么是領導力 1、領導力百家爭鳴的四個共同點 2、什么才是領導力 3、領導力與領導者之間的關系 二、什么是有效的領導者 1、有效的領導者與成功領地.. | |
| 課程名稱：領導者領導力培養 | |
| 主講老師：李根穩 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 團隊組建 一、 團隊組建 隨機進行現場分組，在5分鐘內根據現場人數分成若干小組。 二、 團隊展示 隊名、隊長、隊歌、口號、成員介紹、團隊風采。 三、 團隊建設 1、游戲：降龍十八掌——團隊.. | |
| 課程名稱：中層高效領導力與跨部門溝通 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 用員工夢實現企業組織夢——共塑愿景 一、如何理解領導力是帶領團隊成員實現組織目標的能力 抓緊組織目標、部門目標與個人目標之間的紐帶 員工為什么愿意追隨你，他們.. | |
| 課程名稱：高績效團隊建設——領導力提升 | |
| 主講老師：閆保利 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一節【認識團隊 了解自己】 1. 認識團隊： 我的團隊/部門有問題么？如果有，問題在哪里？ 2. 團隊領導力自測： 10個問題了解自己團隊/部門的現狀 3. 合理的團隊角色配置 8個角色合理搭配，人盡其才，才盡其用 4... | |
| 課程名稱：團隊溝通和領導力修煉 | |
| 主講老師：胡定成 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：破冰與開場 1 團隊規劃 1.1 團隊的任務與目標 1.1.1 團隊的任務 1.1.2 團隊的目標 1.2 團隊架構和人力資源規劃 1.2.1 團隊組織架構圖 1.2.2 項目人力資源計劃 1.3 團隊成員的角色和職責 .. | |
| 課程名稱：代際領導力---以90后思維管理90后 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一節：90后，一場前所未有的代際戰爭 一、我們正在喪失的權威 二、控制與對話之爭 1. 本田深陷“停工門” 2. 富士康跳樓事件頻發 3. 中國沿海多地用工荒 三、冰山之下的代際差異 第二節：輕管.. | |
| 課程名稱：中國式領導力 | |
| 主講老師：婁萌 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1、中華管理碩果累累（管理與管理學的區別） 2、于無字處讀經典：孔子《論語》 “赦小過 舉所知：任人為知——優點可用 缺點可控 3、人本管理是精髓（東西方管理的區別） 4、思想寶庫有待整理與開.. | |
| 課程名稱：政建管理者的積極領導力 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：積極領導力的時代 1、什么是積極領導力 時代要求下的領導力發展 積極領導力的內涵 積極領導力的五大價值 2、積極領導力與高質量發展 從高速發展到高質量發展 高質量發展背后的管理模式轉變 從管理到領導的提升 3.. | |
| 課程名稱：“領導力進階” | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：明確課題：領導者自我認知 領導者是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業，其評價標準就是組織目標和任務的完成程度。卓有成效的領導者不僅僅是從自身職位的角度，而是應該基于企業愿景，思考他們在這個職位上，以其知識、能力、經驗應該.. | |
| 課程名稱：從優秀到卓越——卓越領導力修煉 | |
| 主講老師：李開西 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：問題意識 一、問題的認知 1. 什么是問題 1）官方定義 2）我們的理解 3）問題的基本成份 2. 問題發展三階段 3. 問題的分類 4. 正確認識問題 互動分享：請具體描述一個自己所面臨的問題 二、問題意識.. | |
| 課程名稱：情境領導：卓越領導力 —— 高效領導者的五項修煉 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：如何影響跟隨者的績效 員工心目中的領導 領導角色的變遷 新型領導角色的變遷 領導與管理的區別 領導的 6Ｐ特質 影響力.. | |
| 課程名稱：優勢領導力：克服團隊協作的五大障礙 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入：團隊協作的五大障礙根述 第一大障礙：缺乏信任 1、缺乏信任的原因 2、缺乏信任的團隊特征 3、充滿信任的團隊特征 4、建立團隊信任的方法 5、團隊領導的任務 6、團隊信任與團隊沖突 第二大障礙：懼怕沖突 1、懼怕.. | |
| 課程名稱：國學智慧與領導力修煉 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： 開場語 1. 儒家思想概論 2. 道家思想概論 3. 佛家思想概論 第一講 儒家文化與管理智慧 一．中庸的管理哲學 1. 《中庸》內涵 1) 不偏不倚 2) 無過不及 3) 恰到好處 2.《中庸》.. | |
| 課程名稱：國際外派管理者領導力提升訓練 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：壹. 國際外派管理者定位與跨文化環境重新理解 (一).職業管理者的新認知 什么是管理（簡單與不簡單） 管理者該重新熟練掌握系統管理基本方法 系統管理的效率與執行力（總是有問題不能如意） (二).為什么有效的管理技巧是非常重要的.. | |
| 課程名稱：4D領導力 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一節 4D領導力認知 一、“場域”對績效的影響 思考；不同場域下，人的行為有何不同？ 場域的力量在“驅動”著人的行為 “場域”會影響人的注意力、心態和行.. | |
| 課程名稱：脫胎換骨技術管理者的角色轉變與領導力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色轉變：從技術精英到管理翹楚 本章幫助技術出身的管理者實現角色轉變，從單純的技術專家轉變為具備全面管理能力的領導者。通過認知升級、心態調整和明確管理意識，掌握技術與管理的雙重身份，迎接管理挑戰。 1. 認知升級：技術與管理.. | |
| 課程名稱：組織領袖：組織領導力修煉 | |
| 主講老師：孫之行 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導力是什么 領導：管理者對他人實施影響，從而使他人理解需要完成的工作以及如何完成任務，并就此達成共識，同時也促使個人和集體努力實現共同目標的過程。 一、領導的三個核心觀點 1. 在成功地框定和界定其他人情境的過程中，實現.. | |
| 課程名稱：領導力與跨部門溝通協作 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、 管理者角色認知與定位（3小時） 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者的“華麗轉身” 討論：管理工作者和的專業工作者區別 3. 走出管理的六大困境 4. 新任經理的誤區 &.. | |
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