| 課程名稱：團隊進化領導力-高端沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、從了解你的團隊成員開始 問題停車場 選出我們認可的領導者 了解你的隊員；禮物與磁鐵。 互動：什么是領導力？ 領導與管理的區別：小組研.. | |
| 課程名稱：結構思維與領導力 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導力與思維方式（1.5H） 1、 領導力和影響力 2、 傳統權力的五種局限 3、 領導力的來源 4、 領導與管理的平衡 5、 以結果為導向的領導 6、 領導力與思維方式 二、系統思維（3H） 1、 認識系統 2、.. | |
| 課程名稱：中高層領導力訓練 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 用員工夢實現企業組織夢——共塑愿景 一、如何理解領導力是帶領團隊成員實現組織目標的能力 抓緊組織目標、部門目標與個人目標之間的紐帶 員工為什么愿意追隨你，他們.. | |
| 課程名稱：變革創新領導力 （營銷類） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 為什么要做創新與變革 請您談談您所認為的社會發展趨勢 請您談談您所認識到的國企改革 請您談談您認為國企需要怎樣的人才隊伍 變革一般會遇.. | |
| 課程名稱：全面領導力開發及賦能技巧 | |
| 主講老師：楊天河 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： ————————楊天河老師事半功倍的領導力三級開發體系—————&mdash.. | |
| 課程名稱：協同領導力爆發式增長下的跨部門溝通協同與閉環管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：數字化為協同帶來了革命性的突破。 第1章 非職權影響：協同領導力的價值與非職權影響力 1. 為什么迫切需要協同領導力 對員工關系意味著什么？ 對團隊協同意味著什么？ 對個人執行商意味著什么？ 對人才搭配意味著什么？ .. | |
| 課程名稱：新生代領導力提升：帶出創造性的高績效團隊 | |
| 主講老師：泊明 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：簽到：學員選擇導演組、編劇組、演員組、服道化組 第一講：團隊管理面臨的問題 對比分析：劇組面臨的問題、企業團隊管理中面臨的問題 案例：自己拍電影的經歷 導入：像帶劇組一樣帶團隊 一、管理者決勝未來的六大核心能力 能力1：設計.. | |
| 課程名稱：跨文化領導力 | |
| 主講老師：劉方 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1跨文化領導者 2文化差異 3跨文化競爭力 4愿景的建立與引導 5驅動與激勵他人 6成果的達成 7影響力的發揮 8新環境心理適應 9課程總結.. | |
| 課程名稱：世界500強前沿管理技術 NLP教練型領導力 | |
| 主講老師：朱天佑 培訓天數：6 天 | |
| 課程簡介：第一部分：為什么眾多企業紛紛引入教練型領導力？ 1、VUCA時代企業管理的挑戰 （1）VUCA時代的特征 （2）VUCA時代對企業管理的具體挑戰 （3）企業經營困境和挑戰 2、企業為何需要NLP教練型領導力？ （1）教練型領.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言 這個單元介紹了情境領導模型的目標以及情境領導者的核心勝任力。你將從課前作業中了解到怎樣使用行動計劃和管理/領導風格測評工具，來獲得最大的培訓收益。 單元一——未來領導力 這個單元中，你將通過河流的比喻.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：張必成 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 如何將下屬轉變為追隨者 1、什么是領導有方？ 管理者是動員他人實現自己想法的人，怎樣才能做到呢？ 正確處理上下級的關系是成功領導的關建 2、什么是影響力？ 3、什么是領導力？ =.. | |
| 課程名稱：數字化領導力沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：究竟何為“數字化”？ 為什么要“數字化”？ 轉型之路面臨諸多挑戰 第一講 數字、機器與人 1.數字的出現是人類文明的重要標志 2.工業時代的數字思維 3... | |
| 課程名稱：新時代邁向卓越經營之道——打造變革創新領導力 | |
| 主講老師：章利勇 培訓天數：4 天 | |
| 課程簡介：第一階段：基礎篇 第一講：走向平庸與卓越的不同之道 1. 按照科學邏輯的正道去提升能力 2. 不同的價值信仰決定不同的結果 1）價值信仰的由來和定義 案例：同樣一個現象，不同的人不同的反映 2）不同的價值信仰帶來不同的成效 .. | |
| 課程名稱：系統思考——新時代領導力核心修煉 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 領導者的管理問題及現狀 巨型企業在高速發展壯大后快速倒下的真正原因是什么？ ——以真實企業案例開啟學員對領導力和系統思考力重要性的認知 為什么所有問題相關的原因都解決了，問題卻愈演愈烈？ &md.. | |
| 課程名稱：教練型領導力：優化自己與啟發他人的智慧 | |
| 主講老師：陳中來 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入 構建信任空間 課程結構與邏輯剖析 第二章節：識別篇-管理者領導力缺失的四大表現 缺乏敬畏，缺乏認同 身份錯位.. | |
| 課程名稱：卓越領導力修煉 | |
| 主講老師：胡建華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：現代經營意識下的管理思維與領導力 1. 組織的方向：戰略----價值傳遞 2. 組織的基礎：執行----結果導向 3. 組織的進階：領導----凝心聚力 4. 組織的產物：文化----百年基業 第二講：為什么學習領導力.. | |
| 課程名稱：情境領導力II | |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何影響下屬的績效 1、員工心目中的領導者 A、領導者需要具備的技能 B、如何看待員工的表現 C、從企業成功分析管理模式 D、管理思維轉化方式 2、領導者與管理者的區別 A、企業管理的理論基礎 B、如何應對管理的兩難.. | |
| 課程名稱：當責領導力打造當責、賦能與協同的領導隊伍 | |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 當責認知：從優秀到卓越的蛻變 1. 何謂當責？當責的基本素養； 當責，就是拿結果，就是解決方案； 當責，就是打妖怪你去，背黑鍋我來； 2. 客戶價值：優秀管理者常問-我能貢獻什么？ 才而不“財”.. | |
| 課程名稱：知行合一：陽明心學領導力建設 | |
| 主講老師：朱越民 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：★ 儒家文化概要與明朝那些事兒 ◎ 從先秦儒家孔孟思想到漢儒天人合一 ◎ 宋明理學重顯新儒家光茫的因由 ◎ 心學誕生的緣起背景 ◎ 明代中期的國家現狀 ★ 傳奇王陽明的人生經歷 ◎ 童年到少年：立志是關鍵 ◎ 青年時期：佛.. | |
| 課程名稱：三國領導力修煉沙盤模擬 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：開篇： 課程導入： 1.誰是領導？ 2.你是想當領導者還是管理者？ 3.領導力的概念，與管理者的區別、差別？ 第一階段： 沙盤推演： 參加培訓的學員6-8人一組，進行角色分工，對應為沙盤模擬中的職位，進行沙盤推演。 1．.. | |
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